内容发布更新时间 : 2025/4/27 0:13:58星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课题： 第1课 认识新朋友 1

授课时间：2019年 月 日 星期 第 课时 累计 课时 教学目标：

1．了解机器人的应用领域。 2．了解教育机器人的组成。

3．理解机器人简单工作原理。培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。

教学重点：机器人应用范围。 教学难点：机器人组成。 课 型：新授课 教 具：多媒体课件 教学过程： 一、情景导入：

师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！

二、学习指导：

师播放一段视频，请学生思考： （演示板书）

1．同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：

（1）机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；

（2）机器人是根据程序来完成相应地工作。 2．那么，我们人类为什么要制造机器人呢？

（1）主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作； （2）它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。

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3．因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。（出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等）

1．通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处理信息的？ 2．机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？ 3．通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用。 生参与分组，分工活动，完成自己的任务。 三、实践操作。 师布置任务

1．了解与机器人进行交流的工具───图形化交互式机器人操作平台。 2．学习机器人控制程序的运行。 3．测试机器人进入仿真系统。 师演示步骤，生分组进行操作。 四、巩固练习。

师提出以下问题，供学生思考和进行实践操作。 1．思考机器人与电子玩具有什么区别和联系。 2．认识纳英特机器人的组成。

3．尝试操作一个控制程序，尝试控制机器人。 生思考问题，完成实践任务。 五、评价交流。

师组织学生进行分组，提出以下问题，进行交流和讨论。 1．通过本活动，说一说你对智能机器人理解和设想及体会。 2．你喜欢机器人项目吗？你了解纳英特机器人吗？ 3．如果让你设计一个机器人，它应具备哪些功能？ 六、板书设计

第1课 认识新朋友

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课题： 第2课 无脚走天下 1

授课时间：2019年 月 日 星期 第 课时 累计 课时 教学目标：

1．初步学会对简单的任务进行分析，了解“移动”、“延时”、“停止”、“转向”模块的功能，能看懂程序中的流程图。

2．学会使用“移动”、“延时”和“停止”模块来使机器人前进或后退，理解机器人行走的方向、路程和速度是由什么来决定的。

3．培养学生编写程序的兴致，在调试过程中培养学生之间的沟通与合作精神，培养学生良好的

教学重点：“移动”、“延时”和“停止”、“转向”模块的使用。 教学难点：认识几种常见的流程图符号。 课 型：新授课 教 具：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境。

师展示幻灯片，提出任务，让学生思考： 码头、工厂中货物装卸车在做什么运动？ 生观察，回答。

师问：如果这些工作都交给机器人来做，我们又如何控制机器人呢？ 生思考，回答。 师小结。 二、新课教学。

板书：1．机器人的前进。 师演示操作步骤。（过程略） 小提示：

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