内容发布更新时间 : 2024/12/24 9:09:06星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
课后反思 任教年级：二年级 第二学期 第2课 课时内容 教学目标 教学重点 教学难点 安全教育 教学过程 走和跑：400~~600米自然地形跑游戏：拍球比多 1．能了解利用自然地形跑的作用和要求 2．能做到跑时姿势正确，呼吸自然，动作协调。 3．能勤动脑，具有克服困难、吃苦耐劳的顽强意志。 重点：跑的动作正确呼吸自然。 难点：动作协调。 在教学与活动过程中加强安全教育 教学内容 一、课堂常规 调动情绪 二、队列激发兴趣 队形练习 三、拍手操 一、走和跑400~~600米自然地形跑 二、游戏：拍球比多 教师活动 1．观察队形，检查常规，宣布学习内容和要求 2．重讲动作要领，并提出要点。 3．巡回指导。 1．针对低年级学生年龄小、适应能力弱的特点，利用操场的运动器械设置一定的地形、地物，讲解、示范自然地形跑的方法和注意事项。 2．组织学生先进行原地慢跑配合呼吸的练习，然后带领全队随自然地形跑或请小组长领跑。带队的要控制跑速，不宜快，并提示大家注意跑的动作正确，呼吸自然，动作协调。 1．讲解、示范原地运球的动作要领，并带领学生分散练习。 2．分组进行组间比赛，各组选出参赛选手，相互比赛，评出“最佳拍球手”。 学生活动 1．体育委员整队，检查人数并明确学习内容及要求。 2．记住要领，自己练习。 四人一组，自己喊口领，相互纠正。 1．通过听教师讲解和观察教师的示范，知道利用自然地形跑的方法和要求，并通过原地处我想像模仿自然地形跑的练习，体会呼吸自然、动作协调。 2．分组由教师或小组长带领进行练习，体验呼吸自然、动作协调的自然地形跑，学习各种自然地形跑的方法。 1．在组长带领下，复习游戏的过程和方法。 2．通过教师讲解、示范和自我练习，体会原地运球和控制球的动作要领。 3．积极参加比赛，敢于表现自己，争当“最佳拍球手”。 二次备课 激活思维 拓展能力 一、放松内1．带领学生一起做，边讲解边做。要求把腿和臂充分放松。 2．本课学习情况。 3．收器材 1．按要求进行放松，同学间相互进行也可以。 2．教师小结。 3．收器材。 稳定情绪 恢复身心 容：拍腿、抖臂． 二、小结 第 5 页 共 5 页
场地器材 平均心率 课后反思 运动负荷 任教年级：二年级 第二学期 第3课 课时内容 教学目标 教学重点 教学难点 安全教育 教学过程 走和跑：2分钟定时跑 游戏：拍球比多 1．能知道什么叫定时跑和定时跑的方法。 2．能做到跑得轻松，呼吸自然，跑得持久。 3．练习中能表现出勇于克服困难，坚持到底的品质。 重点：两臂前后轻松摆动，前脚掌着地。 难点：跑得持久。 在教学与活动过程中加强安全教育 教学内容 一、课堂常规 教师活动 1．观察队形，检查常规，宣布学习内容和要求 2． 重讲动作要领，并提出要点。 学生活动 1．体育委员整队，检查人数并明确学习内容及要求。 2．记住要领，自己练习。 四人一组，自己喊口领，相互纠正。 1．分散自由练习原地摆臂、原地高抬腿跑，反复体会呼吸的配合。 2．按体能分组，由小组长带领练习定时跑，体验两臂前后轻松摆动，前脚掌着地跑的动作及呼吸与跑的协调配合。 3．在指定练习场地范围内，由小组长领跑的速度。 4．通过练习，知道跑后不可立即停下、坐下等，要慢走、慢跑放松，调整呼吸。 1．两人一组复习原地连续运球，相互观察，相互指正。 2．在组长带领下进行各种形式的“拍球比多”游戏，通过游戏，巩固提高原地连续运球的动作技能。 3．积极动脑，敢于用弱侧手和同学进行各种花样的运球比赛，体验成功的乐趣。 二次备课 调动情绪 二、队列队激发兴趣 形练习 三、拍手操 3．巡回指导。 一、走和跑：2分钟定时跑。 1．组织学生做准备活动，进行原地摆臂、高抬腿跑练习，注意配合呼吸。 2．讲解要领与方法，以及跑线和注意事项。组织定时跑练习，提示两臂前后轻松摆动，前脚掌着地，动作正确，跑得持久，注意呼吸与跑动作配合协调。 3．绕操场跑进时，可在场地上设置一定的地形、地物，在场地上标上地名或路线，以提高学生练习兴趣。 1．组织学生复习连续运球的动作，重点提示手击球的准确位置。 2．带领学生分组进行规定数量各规定拍球次数的“拍球比多”游戏。 3．组织4~~5个学生为一组采用递增法进行游戏。规定第一次用右手拍，第二次用左手拍。 激活思维 拓展能力 二、游戏：拍球比多 第 6 页 共 6 页
一、放松稳定情绪 恢复身心 场地器材 平均心率 课后反思 课时内容 教学目标 教学重点 教学难点 安全教育 教学过程 内容：拍1．带领学生一起做，边讲解边做。要求把腿和臂充分放松。 1．按要求进行放松，同学间相互进行也可以。 2．教师小结。 3．收器材 腿、抖臂． 2．本课学习情况。 二、小结 3．收器材 运动负荷 任教年级：二年级 第二学期 第4课 韵律活动和舞蹈：舞步：跑跳步、滑步 游戏：黄河、长江 1．通过观察，能说出两种舞步的动作方法。 2．能随音乐节拍，配合手臂动作练习两种舞步。 3．能主动配合教师完成两种舞步的教学任务。 重点：原地和行进中跑跳步。 难点：上下肢动作协调。 在教学与活动过程中加强安全教育 教学内容 一、课堂常规 教师活动 1．观察队形，检查常规，宣布学习内容和要求 学生活动 1．体育委员整队，检查人数并明确学习内容及要求。 2．记住要领，自己练习。 3．四人一组，自己喊口领，相互纠正。 1．观察教师示范动作，并能说出跑跳步、滑步的动作方法。 2．随音乐节拍，原地和行进中做两臂上举左右等跑跳步动作。 3．随音乐节拍，3~5人为一组手拉手围成圆，1．分组复习游戏的过程、方法，着重体会快速反应奔跑的练习。 2．在教师启发下，体验二次备课 调动情绪 二、队列2．重讲动作要领，并提出激发兴趣 队形练习 要点。 三、拍手3．巡回指导。 操 一、韵律活动和舞跑跳步、滑步 激活思维 拓展能力 黄河、长江 1．讲解、示范跑跳步、滑步的动作方法，提示学生观2．用“猜游戏舞”音乐，重点指导学生配合手臂动作3．用同样的音乐，指导学生练习左右滑步。 重点练习反应迅速，快速奔跑。 2．游戏熟悉后，可组织学生边唱歌边向中线齐步走蹈：舞步：察动作的基本要领。 原地和行进中跑跳步练习。 摆动、胸前拍手、叉腰二、游戏：1．组织学生复习游戏方法，练习左右侧滑步 前进，当看到举信号旗后，增加难度后的各种形式一方立即转身跑向安全线，的“黄河、长江”游戏另一方则立即追拍。增加游戏难度与兴趣。 3．教育学生注意返身后跑保障游戏安全。
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方法和乐趣。 3．游戏中不可跑成曲线，防止碰撞而发生伤人。 成直线；追拍时不可推人。害事故，也不可推拉他
一、放松内1．带领学生一起做，边讲解边做。要求把腿和臂充分放松。 2．本课学习情况。 3．收器材 1．按要求进行放松，同学间相互进行也可以。 2．教师小结。 3．收器材 稳定情绪 恢复身心 场地器材 平均心率 课后反思 课时内容 教学目标 教学重点 教学难点 安全教育 教学过程 容：拍腿、抖臂。 二、小结 录音机一台 运动负荷 任教年级：二年级 第二学期 第5 课 走和跑：直线跑 游戏：传递实心球 1．能知道直线跑的意义与要求。 2．能做到上体放松，两臂前后摆动，用前脚掌着地，脚尖向前，跑得直。 3．能认真学习，在重复练习中获得体验和满足。 重点：两臂前后摆动，前脚掌着地，脚尖向前。 难点：跑得直。 在教学与活动过程中加强安全教育 教学内容 一、课堂常规 教师活动 1．观察队形，检查常规，宣布学习内容和要求 学生活动 1．体育委员整队，检查人数并明确学习内容及要求。 2．记住要领，自己练习。 3．四人一组，自己喊口领，相互纠正。 1．通过练习体会两臂前后摆动和前脚掌着地脚尖向前动作。 2．分组由小组长带领依次练习直线跑。 3．通过“开火车”比赛，进一步理解掌握直线跑的要领。 1．认真观察同学的演示，通过教师的讲解和处我尝试，领会游戏方法、规则，掌握传接球动作要领。 2．知道游戏中传好球的重要性，能体验到团结一致、互相配合是取胜的关键。 3．积极参加游戏，不违反规则，体验游戏乐趣。 二次备课 调动情绪 二、队列2．重讲动作要领，并提出激发兴趣 队形练习 要点。 三、拍手3．巡回指导。 操 一走和1．组织从原地摆臂到直线跑：直线走到沿直线慢跑的练习。 2．分组做沿直线跑，提示跑 两臂前后摆动，前脚掌着。 地，脚尖向前，跑得直。练 习几次后进行“开火车”比 赛。 3．课前画好4~6条跑道。 二游戏：1．请几个学生配合讲解示传递实心范游戏的方法、规则，重点激活思维 提示手递手传、接球的基本球 拓展能力 技术，并组织学生分小组练习。 2．分组游戏时，先比哪一组传球好，符合要求；再比哪一组传得快。游戏中，对学生之间互相配合的过程环节进行指导。 3．学生间的距离和实心球的数量与重量，可根据学生的实际情况而定。 第 8 页 共 8 页
一、放松稳定情绪 恢复身心 场地器材 平均心率 课后反思 内容：拍1．带领学生一起做，边讲解边做。要求把腿和臂充分放松。 1．按要求进行放松，同学间相互进行也可以。 2．教师小结。 3．收器材 腿、抖臂． 2．本课学习情况。 二、小结 3．收器材 运动负荷 任教年级：二年级 第二学期 第6课 课时内容 教学目标 教学重点 教学难点 安全教育 教学过程 集体舞：猜拳游戏舞 走和跑：30米加速跑 1．能了解“猜拳游戏舞”的音乐拍和已学舞步。 2．能模仿出集体舞中的舞蹈分解动作，并能互测互评舞姿完成。 3．能积极参与集体舞的学习，并对集体舞感兴趣。 重点：舞步动作准确。 难点：练习时动作有节奏。 在教学与活动过程中加强安全教育 教学内容 一、课堂常规 教师活动 1．观察队形，检查常规，宣布学习内容和要求 学生活动 1．体育委员整队，检查人数并明确学习内容及要求。 2．记住要领，自己练习。 3．四人一组，自己喊口领，相互纠正。 1．集体边听音乐边拍手，熟悉音乐，掌握节拍。 2．观察教师示范动作，说出歌曲由哪几个已学舞步组合。 3．三人为一组模仿练习三个环节的舞蹈动作。 4．互测互评，看谁舞姿优美，节奏掌握得好。 1．集中注意力听各种信号起跑练习，体会快速起动么自然加速跑的衔接过程。 2．分组在有加速标志线或标志物的跑段练习时，着重体验从放松跑到快速跑的动作变化。 3．分组听信号练习站立式起跑的30米加速跑，反复体会加速的要领。 二次备课 调动情绪 二、队列2．重讲动作要领，并提出激发兴趣 队形练习 要点。 三、拍手3．巡回指导。 操 一、集体1．播放“猜拳游戏舞”乐舞：猜拳曲，让学生熟悉音乐节拍。 2．讲解、示范集体舞中的游戏舞 分解舞蹈动作。 3．分组练习邀请——滑步 ——猜拳三个环节的分解 舞蹈动作。 4．及时提示学生练习时的动作节奏。 二、走和1．组织集体做自然站立式激活思维 起跑练习；分组自然快速跑跑：30米拓展能力 练习，要求注意前后摆臂，加速跑 前脚掌着地，动作正确。 2．在跑的场地上，从起跑线到加速跑段，可画上标记或插小旗和标志物，安排学生分组从放松跑逐渐加快跑的速度到快速跑练习。重点提示跑的动作正确，逐步加快跑的速度。 第 9 页 共 9 页