内容发布更新时间 : 2024/12/23 12:32:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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总复习——解决问题的策略

第2课时 综合与实践（二）

教学内容：灵活运用多种方法从多角度解决问题的策略及训练 教学目标：

1、梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略，如画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律。

2、能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性。

教学重点：解决问题的策略

教学难点：列举教材中使用以上策略的例子 教 法：激励学生大胆探索 学 法：集体探索并交流心得 教学准备：PPT 教学过程： 导入语自定： 一、列表法

（1）学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气，笑笑和小明分别参加了其中一种。笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模。 画一表来帮忙，把信息记录下来，并进行推理。

淘气 笑笑 小明 足球 × 航模 电脑

（2）下表是小明体重的变化情况。

年龄 出生时 6个月 体重/千克 3.5 7.0

1周岁 10.5 2周岁 14.0 6周岁 21.0 10周岁 31.5 说一说小明10周岁前体重是如何随年龄增长而变化。

二、猜想与尝试（学生独立完成并交流）

（1） 鸡图同笼，有20个头，54条腿，鸡、兔各有多少只？

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（2）

头/个 20 20 … 鸡/只 10 11 … 兔/只 10 9 … 腿/条 60 58 …

（2）

长方体的体积 正方体的体积 猜想圆柱体的体积公式， V=sh V=sh 并验证你的猜想。

三、从特例开始寻找规律。

六（1）班10名同学进行乒乓球比赛，如果每2名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？

课堂总结：让学生说出自己的收获及时总结并完善知识点。

板书设计：

解决问题的策略

一、列表法 二、猜想与尝试

课后反思

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