内容发布更新时间 : 2024/11/3 3:38:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《我有一个强大的祖国》教学设计

一、教学目标： （一）知识与技能：

1、了解诗歌的写作背景，正确、流利、有感情地朗诵诗歌，培养学生朗读诗歌的能力。

2、通过朗读诗歌，凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象，理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义，感受到民族的团结，祖国的强大。

3、学习诗歌的表达形式，能仿写汶川大地震或雅安地震中的一个或多个感人画面。 （二）过程与方法：

情绪酝酿→朗读→理解→感悟的学习方法。 （三）情感态度与价值观：

在朗读、理解诗歌的基础上，感受民族大团结的力量和祖国的强大，培养学生的民族自豪感和爱国热情，同时受到《中华人民共和国献血法》相关知识的教育。

二、教学重点、难点：

（一）教学重点：凭借诗歌文字，想象抗震救灾中一个个感人画面 ，能带着深情与感动诵读全诗，体会到灾难面前民族的团结和祖国的强大。

（二）教学难点：理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义，体会到正是那一张张男男女女的脸组成了伟大祖国完整的容颜，一个个忙忙碌碌的身影构筑起了强大祖国的群像。

三、学前准备：

1、学生搜集关于汶川地震的相关知识或图片，自读诗歌，借助工具书，读准字音。 2、ppt课件。 3、课文朗读音频。

四、教学过程： （一）引入课题

1、观看汶川地震图片，了解汶川地震的受灾情况。

2、老师介绍国内当天的救援情况，为引入课题、了解写作背景、理解诗意作铺垫。

（1）2008.05.12日 下午14:28分四川汶川发生8.0级地震。 （2）15时55分，新华网发布消息，四川汶川发生地震后，胡锦涛总书记立即作出重要指示，要求尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全。温家宝总理正赶赴灾区指导救灾工作。

（3）16时40分，温家宝在赶赴灾区的专机上主持召开紧急会议部署工作。

3、学生简要说说自己听完看过图片和介绍后的感受。

4、谈话引入课题：是啊，面对突如其来的灾难，看到灾难降临时党和国家对灾区的殷殷关怀和及时的援救，我们无比感动。有一个人在亲眼见到汶川大地震后，举国上下全民一心、抗震救灾的动人场面，深受震撼，写下了一首诗。现在，让我们一起走进那首感动亿万人民的诗歌——《我有一个强大的祖国》!（播放课文朗读音频，酝酿学生情绪）

5、学生分享听后感：自己听到了什么？这首诗给你的总体感觉是什么？（让学生说说听后的感受，便于缓和课题气氛，调动学生的学习积极性）

（二）初读诗歌，整体感知

1、学生自由或指名试读诗歌（可分节），尽量读准字音。 2、同学点评，把点评重点放在字音上。 3、集体正音，强调本诗中应注意的字音：

熟悉（shú xī） 陌生（mò shēng) 瓦砾（wǎ lì） 撬开(qiào) 包扎(zā) 创伤(chuāng) 殷殷(yīnyīn) 鲜血（xuè） 地动天不塌 (tā) 4、听范读，学生小声模仿、跟范读读诗，特别注意朗读时的停顿和重音。

（三）分节读诗，理解感悟。

1、自由读诗，比较全诗各小节结构上的异同。

1—6小节结构相同，分别描写了我在灾后看到的不同的面孔，以及这些面孔给我留下的印象。最后一节略有所不同。