内容发布更新时间 : 2024/5/20 12:09:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

一年级下册数学全册集体备课表格教案（新北师大版）

教 学

目 标 1、发展学生估算的意识和解决实际问题的能力。 2、培养学生的合作意识及和他人进行交流的能力。 教 学

重 难 点 巩固估算方法，解决问题的能力。 教 学

准 备 题卡 课 时 安 排 1

教 学 过 程

1、把这些茶杯全部放进纸箱里，能装得下吗？ （1）这个问题的含义是什么？怎样解决？

（2）你估计一下大概有多少个杯子？你是怎样估计的？ 2、按规律填数 21 23 41 43 33 53 35 55

（1）独立填写。 （2）进行交流。 （3）发现规律。 3、

小明 小亮 小丽 10m 15m

（1）3人比赛投沙包，小丽第二名，她可能投多远？ （2）小丽和小亮只差2M，小丽投了 M？ （3）你还能提出什么数学问题？ 4、填什么数，才能打中？ （1）让学生看懂图意。

（2）注意培养学生逆向思维能力。 （3）本题具有开放性。

5、数学游戏 两人轮流选数。

（1）每人每次选两个数相加，结果要小于100。 （2）填表并把选过的数划掉。

（3）比较两人的得数，把大的得数圈起来。 （4）连续玩5次，谁的圈多谁就胜。 （5）教师向学生说清楚游戏规则。 （6）指导两个学生进行游戏。 （7）组织全班进行。

（教案中，注意培养学生活动时的分工，培养学生的合作意识及和他人进行交流的能力。）

板 书 设 计 练习五

课题 阅览室 备课人

教 学

目 标 1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。 2、发展提出问题和解决问题的意识和能力。

教 学

重 难 点 教案重点：

体会减法的意义，理解退位减法的算理。 教案难点：

理解退位减法的算理。 教 学

准 备 主题图，小棒，计算器。 课 时 安 排 1

教 学 过 程 教案过程：

一、创设情境，引入新课

同学们，今天我们一起去学校图书馆，看看在那里会遇到什么数学问题？ 二、学习新知 1．出示主题图

（1）学生看图说说，从图上都知道了什么？ （2）根据图中的统计表能提出什么数学问题？ （3）引导学生解决问题：“儿童画报还剩多少本？” 2、探讨算法

(1)让学生尝试列算式：33－7=□

(2)鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。

（算出结果的，想一想怎样用语言表达你的算法、步骤；遇到困难的要找出难点，力争自己克服或看书寻求帮助。）

教师巡视学生独立学习的情况后，在黑板上写下两个算式： 33-7=36 33-7=26

问：“同一个算式，为什么会得出不同的结果？它们都对，或都错，还是一个对一个错？”