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2014年岳麓区小学语文真题回忆

2014年岳麓区小语考试题目，题目范围很广，涉及基础的字音、字形、词语搭配、词语修辞手法、成语、俗语、歇后语、等等……岂一个杂字了得！！ 1、字音 2、字形 3、词语搭配 4、词语修辞手法，选项多是成语 5、古诗填写，（填写表示颜色的字，如：日照香炉生（紫）烟，绿杨阴里（白）沙堤等） 6、三国里的一句诗词，选择这句话描写的主人公，什么单刀赴会 7、成语，请选择与它最直接由关系的人物，（如扑朔迷离---花木兰，等） 8、不记得了 9、多音字：差 （一段话） 10、4个小题，分别是填写：成语、俗语、俗语、歇后语（爱不释手、常在河边走，哪能不湿鞋、青出于蓝而胜于蓝、关于小气的歇后语） 11、对联，填字： 青山原不老为（雪）白头， 绿水本无忧因（风）皱面。 12、古诗默写：苏轼的《题西林壁》、还有一首描写柳树的，貌似是：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 13、芙蓉社区的活动 （1）、给社区里的宣传栏拟两个标题；（2）、给社区里的不文明行为，写一则温馨提示 （3）、社区里开展”夸夸咱的好邻居“，请你写一个80字左右的开场白 14、记不起来了，欢迎补充

现代文阅读：

一、说明文（关于风能发电的）

二、散文 （人生的标点符号）有一个小题是写出”推敲“这个词的来历的古诗。（僧敲月下门），没写出来，╮(╯▽╰)╭

作文：40分 关于自信与自卑 不少于800字

【关于试题】 专业试题：

前面语音，字形，修辞方面都比较简单，题目区分度不会太高。

有一题是一段话，中间几个空格，选择多音字“差”的各个音。这道题耗费了不少时间，最后还是错了。 然后就是关于一些语文方面的典故常识、小学古诗填写之类。 比如给出名人描述词，选择相应古代名人。

比如名人名言，这次给出的是“书籍是人类进步的阶梯——高尔基”。 比如谚语俗语歇后语。师傅与徒弟：青出于蓝而胜于蓝；小偷总有一天会被抓：若要人不知，除非己莫为；

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形容人吝啬：铁公鸡——一毛不拔。

然后是给出语段，填写符合语境的古诗。一个说明是《题西林壁》里面的，一个是写柳树的，应该是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。 接下来是语言运用题。

大背景是社区进行文化建设成果展出，以“友邻剪影”“爱心传递”（大概）为例子，写两个展出模块标题。 第二题是针对一种不文明现象写宣传语。我针对践踏草坪写的“小草微微笑，走路请绕道”。 第三题是社区举办纳凉晚会，主题：夸夸你的好邻居。你作为主持人，写开场词，80字。 接下来文言文阅读。

《醉翁亭记》太守与民同乐那一段。题目设置简单，区分度不大。 接下来现代文阅读。

一篇《风力发电》一篇关于生命的符号的。

题目设置简单，有些题是从文章当中找话回答。不要求深入分析。

最后材料作文。材料意思是自信导致成功，自卑导致失败，成功让人更自信。要求800字。

【有关总结】

岳麓区小语招考试题和其他区有很大不同：

一，专业课题目偏向小学，复习重点在小学知识，而不是其他区考小学复习初中，考初中复习高中这样。 这次发现自己谚语俗语歇后语方面没有做复习准备，多音字基础还不够扎实。 二，教育综合相比其他各区难度较大，大题多，而且考的很细。

关于时政，平常自己会看新闻，但没有目的性，不会留下深刻印象。这次中国搜索我就记得是邓亚萍砸钱弄的，就是想不起名字。以后看新闻应该有目的性，不要总看八卦，找兴奋点。 理论知识的复习还是要面面俱到，要一层层深入，不要是自己不喜欢，认为是不重要的知识，就扫一眼，不去记。真考到了，到哪一页哪一行你都能回忆出来，就是想不起上面的内容，吃亏的是自己。

2014长沙市雨花区小学语文招聘考试笔试

作文：我和你有多远

阅读题：1、文言文： 聂政者，轵深井里人也。杀人避仇，与母、姊如齐，以屠为事。。。。。。

2、赏析《山园小梅》 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。 3、现代文阅读：《蟋蟀的话》《读书与境遇》《看不见的城市》

① 鸣虫是秋季的报知者。

② 蟋蟀的鸣声，本质上与鸟或蝉的鸣声大异其趣。鸟或蝉的鸣声是肉声，而蟋蟀的鸣声是器乐：鸟的鸣声是和人的叫唱一样，同是由声带发出的，其鸣声虽较人的声音有变化，但既同出于肉质的声带，与人声究有共同之点。蝉虽是虫类，其鸣声由腹部之声带发出，也可以说是肉声。

③蟋蟀等秋虫，雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生。用显微镜检查时，可以看见翅的特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的钅虑状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者磨擦就发出声音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫做“发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，各奏出其独特的音乐。其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异。

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④ 螽斯① 与蟋蟀的发音样式大同小异。螽斯左前翅在上，右前翅在下；蟋蟀反之。螽斯的钅虑状部在左翅，硬质部在右翅；而蟋蜂则两翅有着同样的构造。此外尚有不同的一点：螽斯之翅耸立作棱状，其发音装置的部分较狭；蟋蟀二翅平叠，因之其发音部分亦较为发达。在音色上，螽斯所发的音乐富于野趣，蟋蟀的音乐却是技巧的。

⑤无论鸟类、螽斯或蟋蟀，能鸣只有雄，雌是不能鸣的。这全是性的现象，雄以鸣音诱雌。它们的鸣，和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌。蟋蟀是有耳朵的，说也奇怪，蟋蟀的耳朵不在头部，倒在脚上。它们共有三对脚，在最前面的脚的胫节部，有附有薄膜的细而长的小孔，这就是它们的耳朵。它们用了这“脚耳”来听对手的情话。石块或落叶丛中是它们的生活的舞台，它们在这里恋爱，产卵，以至于死。

⑥蟋蟀的恋爱生活和他动物及人类原无大异，可是有一极有兴趣的现象：它们是极端的女尊男卑的。试把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中，彼此先用了触角探知对方的存在以后，雄的即开始鸣叫。这时的鸣声与在田野时的放声高吟不同，是如泣如诉的低音，与其说是在伺候雌的意旨，不如说是一种哀恳的表示。雄的追逐雌的，把尾部向雌的接近，雌的犹淡然不顾。于是雄的又反复其哀诉，雌的如不称意，犹是淡然。雄的哀诉，直至雌的自愿接受为止。雄蟋蟀在交尾终了后，不久也就要遇到悲哀的运命。-----所存在者只翅或脚的碎片而已。

⑦蟋蟀产卵，或在土中，或在树干与草叶上。雌蟋蟀在产卵时，先用产卵管在土中试插，及找到了适当的场所，就深深地插入，同时腹部大起振动。产卵管是由四片细长的薄片合成的，卵泻出极速，状如连珠，卵尽才把产卵管拔出。一个雌蟋蟀可产卵至三百以上。雌蟋蟀于产卵后亦即因饥寒而死灭，所留下的卵，至次年初夏孵化。

⑧蟋蟀在昆虫学上属于“不完全变态”的一类，由卵孵化出来的若虫②差不多和其父母同形，只不过翅与产卵管等附属物未完全而已。这情形和那蝶或蝇等须经过幼虫、蛆蛹、成虫的三度变态的完全两样。（像蝶或蝇等叫做“完全变态”的昆虫。）自若虫变为成虫，其间须经过数次的脱皮，身体的各部逐渐完成。变为成虫以后，经过四五日即能鸣叫，其时期因温度地域种类个体而不同，大概在立秋前后。它们由此再像其先代的样子，歌唱，恋爱，产卵，度其一生。

①读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。人们总活在特定的境遇之中,境遇不同,对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生千丝万缕的联系。因此，科学地认识人所处的读书境遇，是不容回避的问题。

②顺境中读书，可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境，既有“水光潋滟晴方好”的明媚，也有那种“一日看尽长安花”的愉悦，身心轻松，兴趣大增，容易打开视野，积极汲取新的知识。正如罗曼?罗兰所言：“当你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用他宽容的怀抱接纳你。”关键是要抓住稍纵即逝的机遇，确立【甲】的高远目标，广采博纳，深思精进。同时还应时刻保持谦虚谨慎的态度，沉下心来读书，正可以帮助一个人消除骄气，清醒认识自己，理性看待世界。 ③逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都会遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以逆境为机遇，砥砺磨练，最终逆境反倒助之“鱼化为龙”。在人生逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。海伦·凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持读书，学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物。从这些人身上，我们看到正是“水滴穿石”的韧性，才帮助他们赶走心里积压的阴霾，正确看待生活中的挫折与困难，重新鼓起战胜困难的勇气，使他们的人生熠熠生辉。 ④闹境中读书，可贵的是心无旁骛。当今社会，生活节奏越来越快，人们很难静下心读书。在嘈杂的社会中读书，需要我们有【乙】的心态。毛泽东在湖南一师求学时，他特意到长沙成章街头的菜市场读书，以培养自己看书的静心、恒心，锻炼自己的意志，使自己在学习时心绪不受外界干扰，养成了在任何环境中都能专心读书的习惯。可见，读书可以帮助我们闹中取静，摆脱外界喧嚣，追求内心的充实，守住崇高的

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