内容发布更新时间 : 2024/6/25 14:19:20星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

大家晚上好：

今天我方的观点是：人的功利色彩增强不是社会进步的体现。开篇明义，定义先行。功利有三种解释；1. 它指功名利禄，；2指眼前物质上的功效和利益，；3. 指功业所带来的利益。色彩是指颜色或者比喻某种思想或情调倾向。所以人的功利色彩增强可以解释为人在思想上注重物质利益的程度增加。衡量社会进步的标准主要体现在四个方面：生产力的提高，生产关系更加协调，上层建筑的完善。人的全面发展！体现的意思是某种性质或现象通过某一事物具体表现出来。

所以今天我们讨论人的功利色彩进步是不是社会进步的体现的标准在于这一现象的发生的内因是否是社会进步。

而我方认为人的功利色彩的增强不是社会进步的体现的原因主要以下三个方面

一:人的功利色彩增强可由非社会进步因素导致。社会进步与这一现象的发生没有必然联系当社会物资极度贫乏。社会竞争力增大。也会出现人为了生存而争抢物资。人的功利色彩增强。可是能说社会是在进步吗?中国三年困难时期。人的功利色彩增强，社会却在经历困难。回顾60年前，在特殊的时代背景下，人的功利色彩增强了，却忽略了经济发展的规律，造成了大跃进时期的错误。再回顾200多年前，法国大革命，解放了人的思想，社会进步了，但是这与人的功利色彩增强没有关系。

二社会发展中国家倡导我们要摒弃功利色彩，在文化建设中，国家也倡导我们要摒弃功利色彩，为了社会进步，我们是在抑制功利色彩，所以人类功利色彩增长不是社会进步的体现。在商业邻域，三聚氰胺毒奶粉，地沟油，山寨商品等层出不穷，正是一些人利欲熏心，为了利益坑害消费者的体现，如果这样的商家再多一点，群众怎能安心，经济如何发展？ 在教育邻域，，专家指出，我国现行语文教学模式具有浓厚的功利色彩。一切为着高考和升学的教与学，练与考，一切置素质教育不顾的功利性追求，使得老师，学生和家长的功利性色彩不断增强，考纲靠什么，学生练什么，老师就教什么。谈何人的自由发展？我们难道还能违心的说功利色彩的增强是人全面发展的体现吗？

在行政邻域，一些官员是人心不足蛇吞象，为了私利铤而走险，近年来，小官巨腐的事例不断被曝光出来。在金融领域，美国的黑色星期五事件，次贷危机，正是部分人利益熏心的投机行为 ，或者盲目的物质消费，导致了全国金融行业甚至全球金融行业的波动。

辩题是人的功利色彩进步是不是社会进步的体现，无非是让我们讨论社会进步这个因，是否会结出人的功利色彩增强这个果。我方证明社会进步与这一现象的发生没有必然联系。 综上所述，我方坚定的认为人功利色彩的增强不是社会进步的体现。