幼儿园音乐教研组工作计划 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/23 21:20:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

音乐教研组计划 新的学期又开始了,在上学期的活动中,我们音乐教研组 通过学习新纲要、新课程,教师的观念与行为也在不断转化。确立 “以幼儿发展为本”的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式??这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。 在实

际操作中,我们老师的新旧观

念发生了碰撞,产生了许多困惑。 在本学期的教研活动中,我们将结合奥尔夫音乐理论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈,选举,文学,图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,奏,

演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。 一 学期工作计划

1,继续加强组员的理论学习。 2,开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。 3,开展“多多合唱团”的培训。 4,籍由律动舞蹈教学,灵活孩子的肢体和心灵。 二 措施 1,在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论,

新动态,也可以是音乐教育的优秀论文,优秀活动设计的分享。 2,以奥尔夫音乐理论为依据,结合本园,本班的特点开展活动。唤醒孩子的创造力,丰富孩子的想象力。 3,由张正一、杨晓楠老师负责,组合“多多合唱团”,利用课余时间培训孩子。从一首

首歌曲,儿谣中,挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。 4,舞蹈兴趣教育,是对幼儿进行美育的一种理想方式,舞蹈这一直观性、可感性强的艺术,又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点,舞蹈教 育适合幼儿的发育成长,使之更好地掌握身体,便于有表情地、创造性地使用动 作语言,以表达丰富的内心世界。由张正一,杨晓楠两位老师负责,组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。

三 具体安排 九月

制定工作计划

开展理论学习:奥尔夫音乐理论1 十月 奥尔夫音乐游戏的操作

“多多合唱团”的组合与练习 十一月

奥尔夫音乐游戏的操作 舞蹈与律动的教学探讨 十二月

“多多合唱团”的组合与练习 舞蹈与律动的教学探讨 元月 学期活动阶段小结 三月

制定新学期活动目标

“多多合唱团”的练习 四月 “多多合唱团”的练习

开展理论学习:奥尔夫音乐理论2 五月 舞蹈兴趣活动 六月

“多多合唱团”的展示表演 总结工作

音乐教研组2010年9月篇二:音乐教研计划 幼儿园音乐教研计划

2012——2013年第一学期 一、指导思想 音乐活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分,是陶冶幼儿情操,培养幼儿活泼开朗性格的主要教育形式。为更好地发挥音乐活动在幼儿园课程实施中的重要作用,确立 “以幼儿发展为本”的基本观念,以尊重幼儿,转变幼儿的学习方式,加强游戏化教学,培养幼儿的学习品质,养成良好的学习习惯为主要学习目的。在上学期活动的基础上,本学期继续以扎实教师的基本功,熟练各种教育教学技巧,提高教师的音乐素养等方面,开展一系列的研讨、

培训工作,希望教师们有更大的收获。 二、教研重点

1、交流总结各种类型音乐课的基本环节及师友互动的方法和技巧。 2、立足实际,着力研究幼儿园歌唱和韵律音乐教学,在研究中促进教师的专业化成长。 三、教研课题:《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》。 四、具体实施

1、学习各年龄班的音乐活动目标,和幼儿的发展水平,以问答、抢答形式开展讨论。 2、每位教师提出在日常教育教学活动中遇到的困难和问题,由全组教师进行帮助解答,共同学习和提高。 3、分课型进行公开课活动,担任公开教学的教师撰写说课稿及教案自评材料,提高说课、评课的水平。

4、每位老师在学期内翻出一节经典课例,进行展示教学。 五、教研时间安排 九月:大班组推选一名教师承担打击乐音乐教学,通过集体研讨备课----试教----反思

----再教的模式,总结打击乐音乐教学的基本环节及师幼互动的技巧。 十月:采用上面的模式,中班组推选一名教师承担歌唱音乐教学。 十一月:小班组推选

一名教师承担韵律音乐教学。 十二月:通过自荐的方式进行公开教学,以公开课为例研讨各种类型的音乐活动中师幼互动的方法和技巧。总结教研课题:《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》在本学期的研讨成果。

元月:每位教师就本学期音乐园本教研的收获整理一篇总结。篇三:幼儿园音乐教研组计划

音乐教研组计划 新的学期又开始了,在上学期的活动中,我们音乐教研组 通过学习新纲要、新课程,教师的观念与行为也在不断转化。确立 “以幼儿发展为本”的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式??这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。 在实

际操作中,我们老师的新旧观 念发生了碰撞,产生了许多困惑。 在本学期的教研活动中,我们将结合奥尔夫音乐理论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈,选举,文学,图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,奏,

演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。 一 学期工作计划 1,继续加强组员的理论学习。 2,开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。 3,开展“多多合唱团”的培训。 4,籍由律动舞蹈教学,灵活孩子的肢体和心灵。 二 措施 1,在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论,

新动态,也可以是音乐教育的优秀论文,优秀活动设计的分享。 2,以奥尔夫音乐理论为依据,结合本园,本班的特点开展活动。唤醒孩子的创造力,丰

富孩子的想象力。 3,由张正一、杨晓楠老师负责,组合“多多合唱团”,利用课余时间培训孩子。从一首

首歌曲,儿谣中,挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。 4,舞蹈兴趣教育,是对幼儿进行美育的一种理想方式,舞蹈这一直观性、可感性强的艺术,又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点,舞蹈教 育适合幼儿的发育成长,使之更好地掌握身体,便于有表情地、创造性地使用动 作语言,以表达丰富的内心世界。由张正一,杨晓楠两位老师负责,组织幼儿开展舞蹈与律动

的教学研讨。篇四:2013-2014学年度第二学期音乐教研组计划 音乐教研组工作计划

篇一:音乐教研组工作计划范文 一、指导思想 继续认真贯彻市教育局、教研室、学校相关工作意见,坚持以新课标理念为指导,以各教育法规为准则,结合学校音乐教学实际,把握音乐课程多元化、人文性特征,全面提高音

乐教育质量,促进学校艺术特色发展。 二、工作目标 加强音乐教师队伍建设,提高教师素质;坚持以学生发展为本的价值取向,优化音乐课

堂教学,丰富课余音乐生活,培养学生审美情趣,发展学生个性,推进学校校园文化建设。 三、主要工作

1.切实加强学习研讨,努力提高综合水平 加强教师理论学习和业务学习,将定期组织组内、外学习和平时查阅教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合,深入解读课程标准,更新教育理念,不断提高理论修养。

2.认真落实课改精神,努力提高教学效果 ⑴关注学生情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 ⑵严格“五认真”规范,以课堂教学为中心,提高教学效率。 ⑶构建“知识与技能,过程与方法,情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式,采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式,鼓励学生积极参与,

大胆表达,在活动过程中体验、感受,培养兴趣,提高能力。 ⑷灵活选用各种教学形式、教学方法,根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来

创设情景,引导、鼓励学生积极参与,圆满完成教学任务。 ⑸组织好课外活动,使课堂学习得以延伸,并使学生在活动中获得新知,兴趣巩固。抓

好声乐、器乐、舞蹈、曲艺等学生尖子,积累优秀作品,积极参加校内外音乐比赛。 3.致力追求以校为本,努力提高教科研水平