内容发布更新时间 : 2025/1/4 2:40:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

高职会计专业人才培养目标的探讨

作者：张瑞明 黄若男

来源：《新教育时代·教师版》2017年第14期

摘 要：本文从高职会计专业人才培养现状进行分析，指出其中存在的问题，从调查会计专业基本现状、提升现有师资力量建设水平、加强校企合作办学模式探索三个方面探讨了高职会计专业人才培养发展方向。之后，对其教学改革的思路进行了阐述，希望对提升高职会计专业教学水平有所裨益。

关键词：高职会计 人才培养 教学改革

伴随我国经济社会发展进入新常态，管理会计的不断发展，以及对会计信息化的要求越来越高，对高素质会计专业人才的需求不断提升。高职院校作为培养会计人才的主阵地，必须利用教学改革契机，创新教育模式理念，以培养应用型现代会计人才为己任，才能不断为国家源源不断培养适应社会需要的会计从业人员。[1] 一、高职会计专业人才培养现状

从高职会计专业人才培养现状来看，仍然存在着不少不容忽视的问题，亟待引起高度关注。

1.目标定位不准

不少高职院校会计专业教学内容同高等院校类似，偏重的是理论教学，实际操作方面的内容偏少，造成学生会计操作水平迟迟得不到有效提升。且人才培养目标上，学校更重视为大中型企业、外资企业培养员工，适于在小微企业任职的学生及相关教学偏少，但后者恰恰可以实现学生未来良好就业，且是社会所急需的。此外，在长期教学目标设置上的缺少，对学生职业生涯规划的缺失等，也是高职院校会计专业教学目标定位不准的具体体现。[2] 2.师资力量不强

高职院校教学担负培养未来合格职业从业者的特性，决定教师必须是“双师型”人才才能够胜任，即教师既要有丰富的教学经验，也应熟练掌握会计专业职业技能。但不少高职院校会计职业教师多来自于师范学校毕业生，任教前并未在企业长期工作过，导致所传授的知识过于偏重理论性，指导实际工作的技能传授不是很多。而社会和企业优秀会计人才现有制度下难以进入学校任教，造成社会优秀人才资源的浪费。 3.教学不够规范