内容发布更新时间 : 2024/12/27 2:42:17星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第六课 相信自己

【设计背景】

自信心对一个人的一生的发展所起的作用，无论在智力上还是体力上，或是处事能力上，都是基础性的。缺乏自信心的人，便缺乏在各种能力发展上的主动积极性。因此，我们要正视并克服自己的缺点和短处，因为它们会阻碍我们的进步。只有在充分肯定自己的优点和长处，确立起相信自己能力的信心后，才能愉快地接纳自己，勇敢地面对现实，排除各种干扰，为实现自己的进步而努力。 【教学目标】

1. 知道自信是自我意识中包含的一个主要成分。 2. 明确自信的重要性。

3. 在学习落后以及遇到挫折时仍能够对自己充满信心。 【教学重难点】 1. 体会自信的重要性。

2. 遇到学习上的挫折时，也要相信自己，树立信心。 【教学准备】

多媒体课件，要求学生观察自信者的表现，并进行总结。 【教学过程】 一、认识自信

教师：每个人的心灵都有两扇大门，一扇门叫“我能行”， “我能行”的人通常喜欢自己，在生活中能发挥自己的长处，对自己有信心。另一扇门叫“我不行”。“我不行”的人经常想的是“不可能”、“没有用”、“我不行”等，也就不努

力了，所以很少成功。

教师总结：你想做一个成功的人吗？从现在开始就相信自己：“我一定能行！” 二、导入新课 （一）心情话吧

1．阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。 2．分享交流。教师引导学生分享：什么原因让郑建伟在学习落后的情况下发生了改变？

3．总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：自信心是我们认识自己的一个重要部分，会对我们的行为产生重大影响。

设计意图：从生活经验出发，使学生认识到树立自信对自己的积极作用。 （二）心海导航

1．阅读思考。让学生阅读材料，体会自信的重要性，以及学会如何正确面对暂时落后的情况。

2．分享交流。教师引导学生：自信心对一个人的影响表现在哪些方面？你有学习暂时落后的情况吗？你是如何面对的？

教师总结：树立自信，可以开发一个人的潜能，使自己获得更大的发展空间，也可以使自己在学习落后的情况下，不灰心，努力改进方法，取得进步。 三、课堂拓展

活动一：班级之最

1．教师指导学生了解活动要求：按照格式造句，然后大声将自己造的句子说出来。例：最关心集体的同学是： 2．分享交流。教师先让学生小组内交流，总结名单，然后全班交流。

3．学生思考、交流并总结归纳。

教师总结：除了成绩之外，我们每个人身上都有自己的闪光点，让我们看到这些闪光点，树立自信。 活动二：肯定自己

1. 教师指导学生了解活动要求：按照格式造句，然后大声将自己造的句子说出来。例：我在 方面较弱，但是在 方面较强。我能行，因为 。 2.分享交流。引导学生分享彼此的感受。 3. 学生思考、交流并总结归纳。

教师总结：自信不仅是内心的感受，也要有外在的表现。大声表达对自己的欣赏，可以增强我们的自信心。 四、活动加油站

1．指导学生阅读并思考如何培养自信心。

2．学生思考、交流。教师总结：我们可以在日常生活的行为举止方面有意识地培养自信心，散发自信的光彩。 设计意图：掌握培养自信的方法，引导学生认识到自信心会给一个人的学习和生活到来积极的影响。 五、亲子分享

可以和父母讨论培养自信的方法，并请父母督促，落实在行动上。

第七课 兴趣是动力之源

【设计背景】

兴趣是小学生学习上的最佳营养剂，人对其所感兴趣的事物，总是在不知不觉中心生向往，并进行探索创造。引导学生在学习中的积极地情绪体验，能大大增强学生的兴趣。反之，在学习活动中的消极情绪体验，则会降低学生的学习兴趣。因此，教师在教学中要用生动形象的语言，紧扣学生的心弦来激发学生的感情，感染学生，激发学生的学习兴趣。 【教学目标】

1. 知道学习兴趣分为直接学习兴趣和间接学习兴趣。 2. 明确兴趣的积极作用。

3. 能够主动培养自己的学习兴趣。 【教学重难点】

1. 重点：激发学生的学习兴趣。

2. 难点：引导学生掌握激发学习兴趣的方法。 【教学准备】

多媒体课件，了解学生在学习兴趣方面的主要问题。 【教学过程】 一、 热身活动

教师：也许你平时是一个爱动脑筋的“小机灵”，想揭开宇宙的奥秘，探索大自然的奇迹。那么，就请你从书本里走出来，开动脑筋，瞧瞧外面的世界吧！ （1）体操运动员为什么要在受伤抹白色粉？ （2）君子兰是兰花的一种吗？

（3）为什么吃菠萝最好先蘸盐水？ （4）橄榄油是从橄榄里榨出来的吗？ 二、导入新课 （一）心情话吧

1．阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。 2．分享交流：是什么激发了裘苑的创造发明？

3．总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：因为对“多功能”“多组合”的知识感兴趣，裘苑才设计出了组合式裙服。

设计意图：从生活经验出发，使学生认识兴趣是最好的老师。 （二）心海导航

1．阅读思考。让学生阅读材料，总结归纳兴趣的重要性、学习兴趣的分类。

2．分享交流。教师引导学生：怎样能激发、培养学习兴趣？ 教师总结：有了学习兴趣，可以激发我们的学习动力。兴趣并不是与生俱来的，培养学习兴趣可以从多方面进行。 三、课堂拓展

活动一：我的兴趣

1．引导学生思考并写下自己最突出的兴趣，每位同学写5个。完成后，教师引导：现在因为某些原因，你要划掉其中一个兴趣，请用笔把它涂黑。体会一下你的感受，过一会教师再引导学生涂黑一项兴趣，直到5项全部被涂黑。 2．分享交流。分小组内交流：我在划掉兴趣时的内心感受。兴趣对我的生活的重要性是什么？在发展兴趣方面我的收