内容发布更新时间 : 2024/12/24 8:19:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

上海市初三语文质量测试（A）

(满分150分 考试时间100分钟)

考生注意：

1.本试卷共27题。

2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（40分）

（一）默写（15分）

1.空山新雨后， 。 （王维《山居秋暝》） 2. ，但余钟磬音。 （常建《题破山寺后禅院》） 3.向来枉费推移力， 。 （朱熹《观书有感（其二）》） 4. ，道是无晴却有晴。 （刘禹锡《竹枝词》） 5.酿泉为酒， 。 （欧阳修《醉翁亭记》）

（二）阅读下面元曲，完成第6—7题（4分）

水仙子·咏江南

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。

6．曲中的“杀”用在“爱”后面的意思是： 。（2分） 7．下列理解正确的一项是（ ）（2分） ．．

A．“一江烟水照晴岚”写出江南隽美、繁华、富庶的特点。

B．“秋光淡”不仅描写江南秋景，也在表现作者闲适之心。 C．“看沙鸥舞再三”点明了沙鸥飞翔的舞姿十分优美动人。 D．“画船儿天边至”强调了江南广阔的空间和景物的别致。

（三）阅读下面两段选文，完成第8—10题（9分）

陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不技，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

8.“铭”是古代在器物上用来 的文字，后来发展为一种文体；《爱莲说》的作者是 （人名）。（2分）

A卷试卷 1

9.两篇文章的主旨基本相近，大致是 ，《陋室铭》中最能反映作者志向的语句是 ，《爱莲说》中最能反映作者志向的语句是 。（4分） 10.下列理解有误的一项是 （3分）

A．《陋室铭》以“山、水”喻“室”，以“仙、龙”喻“室主”，《爱莲说》以“莲花”喻“君子”，巧妙地表明作者的情感节操。

B．《陋室铭》将“陋室”与“诸葛庐、子云亭”相比，《爱莲说》用“莲花”与“菊花、牡丹”相比，鲜明地突出了文章主旨。

C．“可以调素琴，阅金经。”翻译为“可以弹奏素雅的古琴，阅读金灿灿的佛经”。表现了作者宁静、淡泊、安贫乐道的心境。

D．“莲之爱，同予者何人？”暗指天下像作者一样品德高尚的人太少，而世俗之人却何其多，与上文“予独爱莲”相照应。

（四）阅读下文，完成第11—14题（12分）

蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命，求英奇于仄陋，采贤俊于岩穴。君

④

吴、楚之士，亡国之余，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河；

⑤

盈握之璧，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处。昔武

⑥

王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔乎？”

【注】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位低下的人。③岩穴：指隐士。④孟津之河：黄河。⑤盈握之璧：一手握不过来的美玉。⑥苗裔：后裔、后代。

①

②

③

11．解释下列加点的词（4分）

（1）求英奇于仄陋（ ） （2）昔武王伐纣（ ） ．．12．用现代汉语翻译下列句子（3分）

有何异才而应斯举？

13．蔡洪的主要观点是 （2分，用现代汉语概括） 14．下列理解不合文意的一项是 （3分）

A．“圣贤所出，何必常处”可以用“孙叔敖举于海”等事例加以论证。 B．“得无诸君是其苗裔乎”中的“其”指代被迁至洛阳之顽民。

C．本文讲述了一个道理，即“人的才华与光芒不因地域偏见而消失”。 D．本文有很多启示，如大多数人才并不出生大富之家，而是来自贫困家境。

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第15—18题（18分）

①成功可能是你创造了新的财富或技术，可能是你在工作岗位上得到了别人的认可，可能是你找到了回归自我、与世无争的生活方式……成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功。但成功 要和别人相比， 要让自己的每一天都比昨天更好。从这个意义上说，成功就是成为最好的自己。

②怎样才能成为最好的自己呢？

③要确立自己的人生目标。人生只有一次，只有一个人能告诉你人生的目标是什么，那个人就是你自己；只有一个地方能找到你的目标，那就是你心里。例如《西游记》中唐僧的

A卷试卷 2

人生目标就是“自度度人，自觉觉他”；《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生目标就是“要把自己的生命和全部精力献给世界上最壮丽的事业。”最终他们都成为了最好的自己。每个人的人生目标都是独特的，最重要的是，要有自己的人生目标并为之努力。

④要做感兴趣和有激情的事。【 】 当你对某个领域感兴趣，对某个领域有激情时，你就可能为它废寝忘食，发挥出所有的潜力。这时候，你已经不再是为了成功而工作、学习，而是为了“享受”而工作、学习了。毫无疑问，你将会得到成功。

⑤比尔·盖茨在领导微软25年后，毅然把首席执行官的工作交给了鲍尔默，因为只有这样，比尔·盖茨才能投身于他最喜爱的工作——担任首席软件架构师，专注于软件技术的创新。此后，他对公司的技术方向做出了重大的贡献，更重要的是，他更有激情，更快乐了。

⑥又如：

⑦我的父亲年轻时当过兵，他经过从军、从政、写作等职业后，在50多岁时才找到了他的真爱——教书。他过世后，我在他抽屉里找到了他勉励自己的两句话：“老牛明知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄。”令人欣慰的是，他在人生的后半辈子找到了自己的最爱。

⑧要不断调整自己的目标。制定目标的目的是为了进步，必须把抽象的、无法实施的、不可衡量的大目标简化为实际的、可衡量的小目标。制定具体目标时必须了解自己的能力。目标设定过高固然不切实际，但目标也不可定得太低。对目标还要做及时的调整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未达到自己的期望，可以把期望调低。达成了一个目标后，可以再制定一个更有挑战性的目标。

⑨美国作家威廉·福克纳说过：“你应该在乎的是，你要比现在的你强。”了解自己，努力不懈地追求进步，让自己的今天胜于昨天，这样才能获得成功，才能成为更好的自己。

15.根据上下文，填入笫①段横线上的词语正确的一项是 (3分) A．不是 而是 B．如果 就 C．不仅 而且 D．不是 就是

16.填入第④段【 】内作为引用论证，最恰当的一项是 （3分）

A.子曰 ：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” B.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” C.子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”

D.子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。” 17.本文的中心论点是 。文中依次从(1) ； (2) ；(3) 等三个方面展开论述。(9分) 18.请在第⑥段的横线处补充一个事例。（3分）

（二）阅读下文，完成第19—23题（22分）

纸鹤

①那年我受聘于耶鲁大学，负责教初等物理。这门课是所有大一学生的必修课，他们刚刚走出高中校门，对大学老师的授课方式还不适应。不但理科基础差的学生上这门课觉得吃

A卷试卷 3

力，就连基础好的学生也觉得困难重重。

②上到第三堂课，繁难的定理和公式越来越多，学生们也越来越沮丧。课后，一个叫吉姆的大男孩对我说：“弗雷特博士，我的理想是当个作家，以后用到物理知识的可能性很小，我只要及格就满足了。但这门课实在太难了，我担心连及格都不可能。您有什么建议吗？”我想了想，对吉姆说：“我有个办法能让大家学好这门课，让我准备准备，下次告诉你们。”

③回家后，我在一本日本杂志里找到一篇教人如何叠纸鹤的图解加说明，给每个学生复印了一份。第四堂课的时候，我把复印件发给学生。“今天大家的任务是按杂志上的说明每人叠一只纸鹤”。

④我的学生都不懂日文。一拿到复印件，他们的脸上都写满了疑惑。吉姆和几个大嗓门带头抱怨起来：“这是什么文字？我一个字也看不懂！” “教授，这是不可能办到的事情。”他们大概以为我神经出了毛病。“不，我很清醒，这是一项课堂作业。” 我笑着解释，“我们都遇到过看起来莫测高深的事物：复杂的电器说明书，税务报表，汽车保险合同……这些东西都超出我们所熟悉的范围，它们让人手足无措，让人糊涂，甚至让人害怕。我们总是想尽一切办法要绕开它们——就像这门物理课，是不是？”

⑤同学们不由自主地表示认同。我接着说：“但生活中有些障碍是绕不开的，我们只能硬着头皮，一步步走过去。渐渐地，你会发现，它们不但没有想的那么难，而且还挺有意思——这就是探索的乐趣。如果耶鲁只能教给你一件事，我希望那件事是探索的乐趣。”

⑥听了我的话，同学们安静了下来，研究起折纸鹤的方法来。他们自然而然地结成小组，人群中不时发出一声“啊哈”，我知道又一个难关被攻克了。每前进一小步，大家的信心便提高一节。很快，就连抱怨得最厉害的人也加入了讨论。快下课的时候，每个学生面前都出现了一只彩色的纸鹤，教室里顿时显得生气盎然。我问：“你们现在还觉得折纸鹤很难学吗？”大家七嘴八舌地回答：“开始不知道从哪儿下手，觉得难，一步步做下来就不觉得难了。”“其实光靠图解，不看文字也能学。”“大家一起研究容易多了。”

⑦“很好，这正是我想让你们明白的道理，”我满意地说，“你们没有日文基础，开始以为自己根本不可能理解杂志上的说明，也不可能学会折纸鹤，其实只要我们放下恐惧心理，不怕失败，坚持往前走，总能到达终点。另外互相借鉴、取长补短也是学习中不可或缺的元素。”

⑧那堂课以后，我发现大家的兴致明显提高了，不但上课气氛活跃，而且在课下还自发组成了学习小组。期末成绩总评，包括吉姆在内，所有同学都顺利过关。寒假前两天，我在办公桌上发现一张卡片和一个装满纸鹤的玻璃罐。卡片上写道：“这些纸鹤是那天的作业。‘折纸鹤’让我们受益fěi浅，大家决定把它们收集起来，借以表达对您的感激之情。”卡片署名是“初等物理课上的全体同学。”

⑨就这样，每学期第一堂物理课上让学生折纸鹤，成了我的传统。办公桌上装纸鹤的玻璃罐也越来越多，甚至连外系的人都听说物理系有一个专门收集纸鹤的教授。看着这些五彩缤纷的纸鹤，我总会想起教过的孩子们，希望他们能永远记住自己在耶鲁大学折的那只纸鹤。

19．根据第⑧段拼音，正确书写汉字：受益fěi浅 （2分）

20．“折纸鹤”的故事分为三个阶段，请用简洁的语言逐一概括。（6分）

第一阶段： 第二阶段： 第三阶段：

A卷试卷 4

21．“我”让学生“折纸鹤”的目的是 。学生对“折纸鹤”的反应过程是： → 认同 → →兴趣盎然。（6分） 22.下列说法与本文主旨最贴近的一项是（3分）

A．成功的秘诀是不怕失败、坚持向前、走到终点。 B．取长补短、合作借鉴是学习中不可或缺的品质。 C．学习中最重要的是体验探索的乐趣，学会探索。 D．有效教学的关键在于树立学生克服困难的信心。

23．第⑨段反复写有关“纸鹤”的内容，请简要分析其含义和作用。（5分）

三、综合运用（10分）

阅读下面材料，完成第24-26题（10分）

古代经典文学作品是我国的国粹，也是我们宝贵的精神财富。某校组织了一次“古代经典文学作品大家读”的交流活动。请你完成下列任务。

24.阅读下面人物对话，写出作品名称及作品中人物想要做什么。（3分）

行者道：“贤弟有功。可喜！可喜！老孙空与那老牛赌变化，未曾得胜。他变做无大不大的白牛，我变了法天像地的身量。正和他抵触之间，幸蒙诸神下降，围困多时，他却复原身，走进洞去矣。”八戒道：“那可是芭蕉洞么？”行者道：“正是！正是！罗刹女正在此间。”

作品是《 》，作品中人物想要做的事情是 。 25.请模仿示例，解读名句。（3分）

示例：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子?离娄下》

解读：爱人的人，别人总是爱他；尊敬别人的人，别人总是尊敬他。你怎样对待别人，别人也往往会用同样的态度对待你。要想受人敬爱，必须敬爱他人。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”——《孟子·梁惠王上》 解读：

26. 下列不属于本次交流活动的两项是（4分）

A.古典诗歌吟诵会 B.莫泊桑短篇小说赏读 C.好学的孔子——故事会 D.蹴鞠——中国古代的足球 E.推介孔子学院 F.《红楼梦》戏曲演唱会

四、写作（60分）

27．题目：换一种思路，我成功了

要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。

A卷试卷 5