内容发布更新时间 : 2024/5/13 0:23:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

确。 作者语言的准确，学习一些说明方法。 7 纳米技术就在我们身边 本文主要写纳米技术在我们生产生活中的运用，重点是纳米技术在日常生活和医疗方面的运用。 2 1.读懂课文，质疑释疑。 2.联系上下文或者查找资料理解句子。 8 千年梦圆在今朝 本文主要写我国古今几代航天人为航天事业做出的贡献，重点理解为什么“千年的飞天梦会在今朝实现。” 1. 默读课文，了解古今几代航天人的贡献。 2. 查资料，了解我国在航天事业的新成就。 口语交际：说新闻 本次口语交际是说新闻，重点是准确表达信息，清楚、连贯地讲述新闻。 1 1.准确传达信息。 2.清楚、连贯地讲述。 习作：我的奇思妙想 本次写作的题目是《我的奇思妙想》，重点是写出发明物品的样子及功能。 语文园地二 本次学习园地主要内容是如何解决自己不会的问题。认识数字的大写，学会填写汇款单。认识新生词语的含义，学习作比较的说明方法。积累理解一组对联。交流重点是练习交流解决难题的方法及理解新5

1 分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。 2 1.学会积累好词好句。 2.小组合作探究法完成练习。 词，学会用作比较的方法写一段话。理解并积累对联。 快乐读书吧 本次读书吧的内容是读《十万个为什么》重点是学习内容的有趣和表达的生动。

1 1. 阅读《十万个为什么》。 2.学会质疑释疑。

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第三单元单元备课（集体备课）

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。

2.本单元重点：

（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4篇诗歌中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；《白桦》中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。 （2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。

（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

3.本单元教学建议：

教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。 二、单元教学要点和课时安排

内容 9短诗三首 教学要点 本课介绍了三首冰心《繁星》诗集中的小诗，重点是体会诗歌的韵味和表达的情感。 7

课时 2 教学建议 1.引导学生反复朗读，背诵诗歌。2.合作交流感受。 10绿 本文介绍了各种各样的绿，重点是感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。 2 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.理解诗人的感觉，想象诗人描写的意境。 11白桦 本文主要写白桦，重点是感悟白桦的美和品质。 2 1.有感情地朗读诗歌。 2.抓住关键词语，理解白桦的品质特点。 12 在天晴了的时本文描写了作者候 看到雨过天晴的景象，重点是有感情地朗读体会作者的情感。 综合性学习：轻叩本次综合性学习诗歌大门 是学会合编小诗集，举办朗诵会，重点是学会用恰当的语气读出诗歌的表达的情感。 本次学习园地主要内容是交流了解现代诗歌的特点，认识了几个古代文人，学习了生字。了解描写颜色的短语，学会仿写新诗，积累理解几句名言。重点是练习写诗歌片段，理解并积累名言 1 有感情地朗读并背诵课文，解决不理解的词语，交流读后的感受。 1 1.合作编小诗集。 2.举办诗歌朗诵会。 语文园地 2 1.学会积累好词好句。 2.小组合作探究法完成练习。

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第四单元单元备课（集体备课）

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。

2.本单元重点：

（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又

可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高

傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。

3.本单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。 二、单元教学要点和课时安排

内容 13猫 教学要点 本课介绍了猫的古怪和可爱，重点是体会作者对猫的喜爱。 课时 2 教学建议 1.引导学生反复朗读，感情朗读课文。2.学习总分的写法。 14母鸡 本文介绍了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，重点是抓住关键词句体会作者对母鸡由讨厌到喜爱和赞美之情。 2 1. 默读课文，了解对母鸡情感的变化。 2.体会和学习明贬实褒的写法。 15白鹅

本文主要写白鹅的高9

2 1.有感情地朗读课