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高中阶段教务主任工作总结|高中年级

主任年终总结

高中阶段教务主任工作总结|高中年级主任年终总结 篇一：

各位领导、各位老师：

上午好!

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回顾一学年的教育教学历程，我在平凡的岗位上认真履行着自己的工作职责，以党员的标准严格要求自己，处处严于律己、为人师表，在工作中起到模范带头作用，努力做教师的表率，较好地完成了既定的工作任务。

一、投身课堂做好教学工作。

作为一名教师，我兢兢业业立足三尺讲台，怀揣一份责任心努力做好我的教学工作。虽然已是中年教师，但仍积极参加各级各类的培训和校外听课活动，吸收先进的教育教学理念，不断提高自己的教育教学水平。利用空余时间坚持学习，订阅了《名师教语文》等教育教学类书籍，向图书馆借阅《人民教育》《读者》等，不断更新自己的观念，跟上时代的步伐。

本学期我主要担任六(3)班语文教学工作。六(3)班语文底子薄，语文成绩跟平行班差距大。接手这个班级后，我也焦虑过、失望过，但我没有放弃。虽说教学质量是每个老师

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追求的目标，但我没有为教学质量加重学生的学业负担。为了提高课堂效率，我认真研读教材，精心设计学习活动，课堂教学形式丰富，充满活力，注重运用多媒体创设情境，注重预设与生成的有机结合，开展小组合作学习的研究，采用加星、加分、奖励小奖品等方式鼓励学生，积极引导学生进行听说读写的训练，努力提升学生的语文素养。为了激发学生课外阅读的兴趣，我经常为学生推荐优秀书目，鼓励学生积累好词好句，为学好语文打好基础;课外开展语文实践活动，并依托活动指导学生写日记，写作文，训练写作能力，指导学生反复修改习作，有时一篇习作反复写三四次，一个一个学生面批，就这样，学生的作文水平也有了提高。我班的管奕菲等多名学生的习作在《常州新周刊》发表，敖新宇等三位学生参加区儿童诗创作比赛获二三等奖，参加常州市“好书伴我成长” 读书征文有二名学生获二三等奖。配合班主任老师营造良好的班风学风，对待班内学生能一视同仁，针对班内后进生多，后进生基础薄弱、作文不会写的现状研究分层作业，对后进生多鼓励，利用课余时间耐心辅导。班内的李峥、王诗涵等学生经常不做作业，我找他们谈话，与家长交流，每到周末请家长把做好的作业拍照从QQ发给我，以此督促他们及时完成作业。经过一段时间的努力，使他们的学习态度、学习成绩都有所好转;基础薄弱、作业速度超慢的沈卓凯成绩也让老师头疼，一不小心就会考不及格，我

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