内容发布更新时间 : 2024/10/20 3:39:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课题 学习内容 四季之美 二次备课 知识与技能： 掌握本课13个生字；理解“固然、翩翩起舞、着实、尤其、急急匆匆、降临”等词语；会用“尤其”“格外”造句。 教 学 目 标 过程与方法： 通过自主学习、合作学习的方法掌握生字，了解课文讲了 什么。 情感态度与价值观： 通过描写大自然中的四季，使同学们更加了解四季的变化，以及自然规律，大自然给环境带来的改变，并且使学生跟家热爱大自然。 教 学 重 点 教 学 难 点 教法 学法 理解、欣赏课文大意，想想大自然在四季中的变化 通过学习本科理解大自然在一年四季中的规律。 分析法、引导法 自主学习、小组合作 教学工具 导学案、课件，预习课文，自学生字词。 导 一、启发谈话： 入 在一年四季里我们周围的环境比如：温度，植物的生长，还有我 新 们的穿着都会发生着各种变化，那么我们就来学习四季之美吧~！ 课 导学案 学 习 过 程 一、学习目标：（1分钟） 1．通过课文朗读，引导学生体会大自然的美丽，理解作者所运用的手法、理解四季的不同变化。 2．感受一年四季的季节变化。 3．理解自然规律和大自然的的美丽。 二、自主学习：（7分钟） 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读完后自学生字。反二次备课 馈生字自学情况。 2、默读课文，弄清个自然段的意思，说说课文描述了什么样的风景？ 三、自学检测：（3分钟） ? 四季中的分别那个时段最美？ ? 找出文中的修饰手法？ 四、合作讨论学习：（20分钟） 1-2号学生（优秀生）： 1、想象一下：文中描述的四季会是什么样子的？ 2、四季中的各个时段是怎么样的？ 3-4号学生（中等生）： ⑴用自己的话说说作者笔下的四季美在哪里？ ⑵找出文中的修饰词，并说出这些修饰词在文中起到了什么作用？ 5-6号学生（进步生）： ⑴课文按时间顺序描写了四幅图画，试着为每一副图画起一个名字？ ⑵找出文中你最喜欢的句子并读出来？ 五、达标检测：（5分钟） ⑴四季美在哪里？ ⑵作者通过描写四季不同时段的景色想表达什么？ 六、课后小结：（3分钟） 同学们，谁能告诉老师今天通过本课的学习学到了什么？想到了什么? 师述：同学们，大自然是个非常美丽的天堂，还有许许多多的奥秘等待着我们去探索，它拥有着无穷无尽的资源，我们不仅要学会欣赏还要好好我们美丽的大自然。 七、作业布置：（1分钟） 1、抄写本课生字，并组词。 2、把文中你喜欢的句子抄下来。 扩展备课 四季之美 春天 黎明 彩云 夏天 夜晚 月夜 板 秋天 黄昏 夕阳 书 冬天 早晨 落雪 设计 热爱大自然成，保护环境! 教学反思 教研组长签字 集体备课组长签字 教务主任签字