《声律启蒙》一东教案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/25 23:37:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

一东(节选)教案

教学内容:

贫对富,塞对通,野叟对溪童。鬓皤对眉绿,齿皓对唇红。天浩浩,日融融,佩剑对弯弓。半溪流水绿,千树落花红。

教学过程:

第一课时

一、复习《声律启蒙》(一东)前一、二部分

播放《声律启蒙》(一东)歌曲,播放视频:《声律启蒙》(一东),学生跟唱, 复习巩固。

二、小小舞台,我来展示 1.浏览课件,个别展示背诵。 2.全班打节奏齐读,赛读。 三、学习《声律启蒙》。

1.正字正音、发现韵脚、读出韵律。

(1)师范读(课件出示)老师给大家读一读,请看大屏幕,注意听清老师读的字音,找找声律的感觉。(师配乐范读)

(2)生看课件,一句一句学读。(正音)注意读准字音,读出韵律。指读,一人一句。(纠正字音,节奏、韵律、字音)

最后一句最难读,我们一起来读一读。(齐读) (3)用自己喜欢的方式自由练读,做到读通读顺。 (4)全班读,打节奏读。 2.解决疑难:

(1)野叟:指村野老人。

(2)鬓皤:白色的鬓发。眉绿:一种青黑色的颜料。 古时女子用以画眉,把自己的眉儿描画成青黑色的柳叶形。

(3)浩浩:广大的。融融:温暖的

(4)“半”和“千”虽然非实际数字,但又是表示数量的字,是虚指而非实指,是古诗中常用的手法,给人以想象的空间。诗词中的常用的还有双、几、数、对、独、点、寸等等。

3. 出示图片,想象画面,美美地读

(1)指名读(出示图片),其他同学听,你的脑袋里出现了什么画面? (2)生描述。请你带着美美的感觉,好像身在其中的读一读。

你们用的词真美,用上一东里面的诗句呢?你就在这美景中,读一读(齐读) (3)像这样有意境的句子还有很多,请同学们带上韵味,找一找,美美地读一读这部分内容。

(4)指名读,男女生赛读。 (5)播放配乐,全班齐读。 四、总结、拓展阅读,激发兴趣。

通过我们今天的学习,发现反复诵读《声律启蒙》,会带给我们许多不同的感受,其中意境优美,也带给我们很多惊喜。课下请同学们试着用自己喜欢的方式读一读,背一背,让他们住进我们的脑子里。

第二课时

教学目标:通过看图,引导说话和给图配色等方式,让学生感受“野渡燕穿杨柳雨,芳池鱼戏芰荷风。”所描绘的美丽景色。

一、再次借助图片,引导看图说话,(学生通过图片,说一说你看到什么?引导学生说完整的句子)引出“野渡燕穿杨柳雨,芳池鱼戏芰荷风。 ”教师用语言描述画面内容。

二、有一首古诗也描写了鱼儿在荷塘中快乐嬉戏的画面,我们一起读读《江南》。出示古诗。

江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。 何:多么

田田:莲叶长得茂盛相连的样子。

引导学生读出莲叶茂密和鱼儿在莲叶间快乐嬉戏的感觉。

四、诗一样的语言配上音乐,就是一支快乐的乐曲,一起听听歌曲《江南》,跟唱,学唱,加动作唱。

第三课时 教学目标:让学生勇于表现自己;

理解“女子眉纤,额下现一弯新月;男儿气壮,胸中吐万丈长虹。” 两句的意思。 一、

展示朗读或演唱。

孩子们用你们的朗读,演唱展示出了荷塘之美,哪位小朋友愿意上台为我们展示展示,把《江南》朗读给大家或唱给大家听? (抽学生上台展示,鼓励加上动作或舞蹈) 二、动手画一画鱼戏莲叶,涂色。

还有好多孩子都想来展示,没关系,我们除了用朗读和唱歌的方式展现荷塘之美,我们还能用我们的水彩笔来展现,给这张图画图上美丽的颜色。 发放画纸,学生涂色 三、

学习最后两句

1. 出示“女子眉纤,额下现一弯新月;男儿气壮,胸中吐万丈长虹。”

〔1〕 新月:古人常把女人纤细的眉毛比喻为新月和晚山。 〔2〕长虹:虹,天空之虹霓。此处比喻男子气魄之伟壮 2.教学生朗读