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华北水利水电大学

North China University of Water Resources and Electric Power

课 程 设 计

题目 水吸收氨过程的

填料吸收塔设计

学 院 专 业 姓 名

学 号 指导教师 完成时间

教务处制

化工原理课程设计任务书

课程设计名称 化工原理课程设计 指导教师 专业班级 （学生人数） 本学期承担相应课程教学任务情况 化工原理课程设计是本课程教学中综合性和实践性较强的教学环节，是理论联系实际的桥梁，是使学生体察工程实际问题复杂性、学习化工设计基本知识的初次尝试。通过本课程设计，要求学生了解工程设计的基本内容，掌握化工设计的程序和方法，培养学生分析和解决工程实际问题的能力。同时，还可以使学生树立正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度责任感的工作作风。 本次设计任务：水吸收氨过程的填料吸收塔设计 1、处理能力 2000 m3/h的空气-氨混合气体 2、设备形式 课程设计目的及任务 填料吸收塔 3、操作条件 ① 混合气含氨量6%（体积分数，下同），塔顶排放气体中含氨量低于0.02%。 ② 操作压力---常压 ③ 操作温度---20℃ ④ 填料类型 填料选用聚丙烯阶梯环，规格自选。 4、设计基础数据 20℃时氨在水中的溶解度系数H=0.725 kmol/(m3?kPa)

设计中需要学生自己做出决策，即自己定方案、选择流程、查取资料、进行过程和设备计算，并要求对自己的选择做出论证和核算，经过反复的分析比较，择优选定最理想的方案和合理的设计。 本次设计要求具体如下： ① 吸收塔的物料衡算； 课程设计要求 ② 吸收塔的工艺尺寸计算； ③ 填料层压降的计算； ④ 液体分布器简要设计； ⑤ 整理设计计算结果列表； ⑥ 对设计过程的评述和有关问题的讨论； ⑦ 绘制吸收塔设计条件图。 通过本次设计，学生应在下列几个方面得到较好的培养和训练： 1、熟悉查阅文献资料、收集有关数据，正确选用公式； 2、在兼顾技术上先进性、可行性，经济上合理性的前提下，综合分析设计任务要求，确定化工工艺流程，进行设备选型，并提出保证过程正常、安全课程设计目标 运行所需的检测和计量参数，同时还需考虑到操作维修的方便和环境保护的要求； 3、准确而迅速地进行过程计算及主要设备的工艺设计计算； 4、用精炼的语言、简洁的文字、清晰的图表来表达自己的设计思想和计算结果。 [1] 王志魁. 化工原理 [M], 北京：化学工业出版社, 2009 [2] 姚玉英, 化工原理下册 [M], 天津：天津科学技术出版社, 2005 [3] 唐盛伟. 化工原理课程设计参考资料-填料吸收塔 [M], 北京：化学工业参考文献 及资料 出版社, 2000 [4] 贾绍义, 柴诚敬. 化工原理课程设计 [M], 天津：天津大学出版社, 2002 [5] 周军, 张秋利. 化工AutoCAD制图应用基础 [M]. 北京：化学工业出版社, 2008