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教 学 计 划

2016-2017 学年度第 一 学期 科目 综合实践 班级 六年级

通过几年的学习，大多数学生对综合实践课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。 4、初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。 1、注重培养学生独立思考和创新的意识，收集处理信息、获取新学生现状分析 主 要 任 务 和 要 求 教 材 重 点 难 点 知识、分析和解决问题、实际操作的能力，热爱劳动的习惯以及必须的生活技能。 2、通过综合实践活动，培养自主学习的能力，增强自主学习、自我反省、自信心。 1、全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适提 高 质 量 措 施 时调整教学思路。 2、充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。 3、指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。 4、在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。 5、引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。 备注

2016-2017学年度第 一 学期 六 年级 综合实践 教学进度表

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 起止日期 8.30—9.2 9.5—9.9 9.12—9.16 9.19—9.23 9.26—9.30 10.1—10.7 内容 开学教育 活动一、舌尖上的麦香 活动一、舌尖上的麦香 活动一、舌尖上的麦香 活动二、我心中的偶像 周课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 备注 国庆假 10.8—10.14 活动二、我心中的偶像 10.17—10.21 活动二、我心中的偶像 10.24—10.28 10.31—11.4 11.7—11.11 中考 活动三：我是环保小卫士 活动三：我是环保小卫士 11.14—11.18 活动三：我是环保小卫士 11.21—11.25 活动四：变废为宝 11.28—12.2 12.5—12.9 活动四：变废为宝 活动四：变废为宝 12.12—12.16 活动五：天生我材必有用 12.19—12.23 活动五：天生我材必有用 12.26—12.30 活动五：天生我材必有用 1.2—1.6 1.9—1.13 1.16—1.20 活动六：我的低碳生活 复习备考 期末考试 活动一、舌尖上的麦香 第一节：陕西的面食文化

教学目的

1、了解陕西的面食文化，学习面试技巧，擀面杖的创新设计。 2、对信息进行收集和处理，做好研究调查。 重点与难点：收集处理信息，了解陕西的面食文化。 教学方法：自主合作、调查 教具：面食图片 教学过程

一、导入学生活动设计

1、说说自己家里最常见的主食是什么？ 2、你都了解哪些陕西的面食呢？

（擀面皮，热米皮，臊子面，裤带面，锅盔??） 二、确定活动主题

1、出示活动主题，每个小组制定本组主题。 搜寻陕西各地特色面食以及相关的民间传说 动手尝试做家乡某种风味面食 简介家乡某一面食的制作工艺

以“面食与民俗”为题，讨论家乡面食文化的特点 面艺大赛

2、各组根据主题，填好课本第二页的活动方案。 3、各小组派代表汇报本组的方案，对其进行修改。 4、了解准备 （1）访谈的准备

预约访谈对象，约定访谈的时间、地点。 提前准备一些资料，确定提问提纲。

准备好记录用的纸和笔，有条件的还可以使用录音设备。 （2）制作面食的准备 动手制作前，必须洗净双手。 准备相应的原材料：面粉、调味料等。 准备相应的工具：案板、擀面杖等炊具。 三、举办活动