内容发布更新时间 : 2024/6/26 7:20:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

单元教学设计 第三单元 单元题目

教材分析：

本单元由四篇课文和“语文百花园三”组成。四篇课文都是人物故事。其中《张衡》《捞铁牛》《寓言两则》是精读课文，《为什么不反过来试试》是略读课文。这些故事集中在一起，承担着对学生的科学意识教育，引导他们热爱科学，并培养他们认真、科学的学习态度。

教学目标：

1、 认识26个生字，会写40个字，积累优美句段。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，了解和学习科学家善于观察和认真思考的习惯。 3、 初步把握课文主要内容，启发学生动脑思考，受到爱科学、用科学的教育

教学重点：

1、学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。 2、练习有感情地朗读课文。积累文中优美的句子。

3、对学生进行科学意识教育，培养他们学科学、爱科学的思想感情。。

教学策略：

1、课前，引导学生认真阅读单元导语，了解重点，为深入学习课文和提高科学意识打下基础 2、收集张衡、怀丙的故事，了解他们的事迹。体会他们成功的原因，以提高科学意识。 3、引导学生认真阅读、仔细体会课文的语句，体会文章的语言特点，积累丰富词汇。

4、让学生经过认真朗读确切了解人物的特点和故事里包含的道理，引导学生主动参与，产生阅读与交流的欲望，培养学生的阅读兴趣与能力。

单元各课主要学习内容：

1.《张衡》讲的是我国东汉时期的科学家张衡发明地动仪的故事。赞颂了张衡认真研究实践的科学精神和为我国科学事业做出的卓越贡献。

2.《捞铁牛》讲的是我国宋代的工程技术专家怀丙巧妙打捞铁牛的故事，感受我国古代劳动人民的聪明智慧。

3.《寓言两则》包含《刻舟求剑》和《揠苗助长》两个故事，前者批评了那种不用变化的观点看问题和处理问题的人，后者告诉我们做事不要急于求成，一定要按规律办事。

4.《为什么不反过来试试》讲的是英国科学家布斯发明吸尘器的故事。

课时分配：

课序 1 2 3 4 5 6 总 课 时 课题 张衡 捞铁牛 寓言两则 为什么不反过来试试 语文百花园三 单元检测 课时 2课时 2课时 2课时 1课时 3课时 1课时 11课时

课题 主备 9、张衡 万家小学三年级语文备课组 课型 主备讲读课 李效男 课时 负责 第一课时 靳丙兴 单位 教师 领导 知识与技能：会认“录、铜、坛”等9个生字，会写“杰、吉、征、兆”等15个生字，掌握“杰出、教学 吉利、征兆、记录、研究”等10个词语；能正确流利地朗读课文，初步感知课文内容。 过程与方法：通过自主合作学习，学会本课生字词并理解相关词语的意思，感知课文内容，理清文目标 章脉络。 情感态度与价值观：初步学习，激发学生对张衡的敬佩之情。 教学初步了解课文的内容，学会文中的生字新词。 重点 教学理清文章的脉络，正确书写课文中的难写字。 难点 核心课文的主要内容是什么？ 问题 教学讲授法、自主探究法 方法 教学 环节 教学活动 学生活动 设计意图 引导学生课前广泛地搜集有关资料，预留 1、提问：同学们，你们知道我国有哪些发明创造吗？了解张生自由汇报 汇报 衡吗？ 3ˊ 2、简介张衡：出示张衡的图片和书本学习链接中的资料。 师：今天，我们要学习的课文，讲的就是张衡的故事。 3、板书课题：《张衡》。 指名读学习链接。 初步了解张衡。再 齐读课题 通过课堂的反馈、交流，进一步认识张衡。 问题大屏幕出示自学问题： 阅读自学问题，明帮助学生明确学习出示 1、自由读课文，读准字音，读通句子，用自己喜欢的方式自确本节课的教学目标，了解探究的2ˊ 学生字新词。 2、默读课文，标出自然段，想一想课文主要写了什么内容？ 目标。 方向。 自主组织学生围绕自学问题自主读文思考，教师巡视指导，适时读文、自学生字放手让学生充分自探究 点拨。 7ˊ 词、完成思考题。 学，整体感知课文的内容，扫清字词