内容发布更新时间 : 2024/12/22 17:03:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2、师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程，来激发学生强烈的学习兴趣。

3、引导学生分析图中的复制和粘贴。（让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画） （二）发展过程：

1、详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途，并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程，以便让学生更清楚的了解和掌握。可先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制、粘贴和变化的操作，也可互相交流。

2、步骤： 打开画图程序。

（开始-程序-附件-画图）。

打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴和变化。

3、布置作业：让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣的作业。 4、鼓励学生大胆、自由的创作和绘制。 三、作业完成后可让学生互评、互欣赏 四、收拾与整理

指导学生按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。

一、 板书设计

第十八课 电脑美术

Crtl+c crtl+v

第十九课 指偶剧院

教学目标：

1、引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。 2、引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。

3、通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力。 教学重、难点：

1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。

33

2、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。 教学课时：2课时

教具学具：手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。 教学过程：

（第1课时）

一、组织教学 二、讲授新课 （一）导入新知

欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官（木偶人物）。

学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大的特点？[必须由手来操纵] 引入：小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊？（生答。）

揭示课题：指偶剧院 （二）探索新知

1、尝试：介绍木偶家族的另一个成员——指偶，由各小组的组长来展示。 2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之处。

3、讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。 A：组长将表演的感受与组员分享。 B：讨论各小组不同指偶的制作方法。

4、探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。

5、总结：老师把小朋友的意见进行总结，并稍做示范、引导。 三、学生制作，教师辅导，优秀作业点评 四、欣赏

请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品，学习别人的长处。 五、收拾与整理

34

（第2课时）

一、组织教学 二、课堂教学 1、检查作业情况 2、复习知识

3、学生继续作业，教师巡回指导。 三、作品交流

将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得最好。（强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。）

四、师生互相交流，评选出最佳制作奖、最佳表演奖及团体协作奖 五、课堂总结

引导学生爱惜作品，并进行变废为宝的环保教育。

六、板书设计

第十九课 指偶剧场

剧场：台前+幕后 指偶的制作

第二十课 丰富多彩的玩具

教学目标：

1、了解一些玩具的形状、颜色、玩法。

2、学会介绍自己喜欢的一个玩具，并说明喜欢的理由。 教学重、难点：

教学重点：了解一些玩具的形状、颜色、玩法。

教学难点：学会介绍自己喜欢的一个玩具，并说明喜欢的理由。 教学课时：1课时

教具学具：与教材有关的图片、VCD、投影资料。

35

教学过程：

一、导入新课。

师述：玩具能给我们带来快乐，让我们更加智慧。从古代到今天，祖先留下了好多有趣的玩具。 板书课题。 二、学习新课。

1、多媒体出示课本中各种各样的玩具，教师简介它们的特点。 2、教师引导学生介绍自己喜欢的玩具。

学生聆听。 学生齐读课题。 学生聆听。

学生在小组内交流。

三、课堂总结。

玩具是多种多样的，它们给我们带来了欢乐，增加了我们的智慧，同学们离不开它们。

四、课外拓展。

做一幅“七巧板”，涂上自己喜欢的颜色，试着拼出有趣的图形。 学生聆听。 五、板书设计

第20课 丰富多彩的玩具

古代的：布老虎 现代的：熊猫毛绒玩具 国外的：魔方

36