内容发布更新时间 : 2024/4/29 0:48:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

【学习目标】

1.观察人体四种基本组织的永久切片，识别人体的四种基本组织的细胞特

点。

2.识别绿色开花植物的主要组织。 【学习过程】 一、细胞的分化与组织

细胞是生物体生命活动的基本结构和功能单位。在多细胞生物中，细胞又是怎样构成结构功能极其复杂的生物体的呢？

细胞分化：__________________________________________________。 组织：__________________________________________________。 二、人和动物具有四种基本组织 活动：观察人体几种常见的组织

1.目的要求：观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。 2.方法步骤：对照课本上的插图，用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片。

3.讨论：人体四种基本组织的主要特征、主要分布位置和功能是什么？ 主要结构特征 上皮组织 结缔组织 第1页/共6页

主要分布位置 功能 举例 细胞排列紧密， 细胞间质少 细胞间质发达 肌肉组织 神经组织 主要由肌细胞构成 主要由神经细胞构成 二、植物体的主要组织 1.分生组织：

分布： 。 特点： 。 功能 。 2.保护组织：

分布： 。 功能： 。 3.营养组织：

特点： 。 功能： 。 4.输导组织：

功能： 。 【达标检测】

1.动物和人体的生长发育都是从( )开始的

A.卵细胞 B.受精卵 C.精子和卵细胞 D.胚胎 2.组织的形成是由于( )

A.细胞的分裂 B.细胞的分化 C.细胞的生长 D.细胞的分裂和生

第2页/共6页

长

3.由许多形态相似、结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成，这样的细胞群称为( )

A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。4.除哪项外其他的均是动物体的组织( )

A.上皮组织 B.结缔组织 C.保护组织 D.神经组织 5.下列四组中，都属于结缔组织的是( )

A.血液、骨组织、肌腱、韧带 B.腱、鼻黏膜 C.胃腺、肠腺 D.软骨组织、皮脂腺 6.上皮组织的结构特点是( )

A.细胞排列紧密，细胞间质少 B.细胞间隙较大.细胞间质较少 C.细胞排列紧密，细胞间质多 D.细胞间隙较大，细胞间质较多

第3页/共6页