小学六年级语文上册期末复习计划 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/24 10:18:15星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学六年级语文上册期末复习计划

一、指导思想:

为了更好的提高学生的学习成绩,突出尖子生,重视学困生,提高中等生,有的放矢的做好复习。全面提高学生的听、说、读、写能力,让本学期的教学工作取得更大的成绩,特制定期末复习计划如下: 一、复习方法:

采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部分,采用归类复习法;对于阅读、习作部分,则采用分单元复习法。 二、复习目标与措施

1、更加重视差生。特别是懒学生,要想方设法调动起他们的积极性,从基础抓起,让他们把基础知识全面牢固地掌握。

2、培养优生。对学习能力强的学生,鼓励他们广泛阅读课外资料,并给与鼓励指导。

3、对中等生既要鼓励又要关注。 三、复习重点:

1、正确书写、听写生字词

2、背诵课文及日积月累中的名言警句。

3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。 四、复习难点:

1、正确使用标点、读懂标点,感受标点的表达作用。(重点省略号),根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。(包括关联词语)。

2、阅读记叙文,能抓住富有感情彩的词句、含义深刻的词句、过渡句,把握文章主要内容,正确领会文章的中心思想。

3、写作:记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料,用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点,按照一定的顺序进行叙述,注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点:标题要醒目,正文要简明扼要。

4、口语交际:在交际过程中能专注地倾听,抓住要点,大方地有条理地表述自己的观点。 五、复习策略:

1、 教师要再次研究教材,把握教材的重难点,制定详细的复习计划,复习作业要精而准。

2、对于学困生,教师要多找学生谈心,引导学生的心理,树立信心。 3、对于句式的训练,教师要多让学生见题,达到熟能生巧。 4、对于阅读和作文,教师可以课内讲,课外练的方式。 5、加大测评的力度,多考多评。

6、对于优等生,教师要给予拔高要求,培养优生,提高平均分。 六、复习内容 (一)字:

1、生字表里所有的生字组词,听写。

2、多音字组词,能正确区分所学的形近字、同音字。 3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

4、每个单元的读读写写全部都会写,听写要过关。 (二)词:

1、所有生词,书本里的,练习册里的词都要会写,会运用。 2、所有四字词语,成语牢记,听写,并会填空。

3、按照词的类型分类复习,掌握所学的词语盘点中的词语,认读并听写这些词语。

4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。 5、根据句意填出适当的词语。 (三)句:

1、所有日积月累里的句子全部会背,会默写,天天早读背,天天抽考。 2、所有句型之间的转换,练习册上的,卷子上的难点,弱点, 3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。 4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

5、能按要求完成或改写各种句式:比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。 (七) 习作:

能按要求完成各类习作,叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。

最终复习抓住书本,多讲多练,针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换,阅读理解,词语理解,还有就是难写生字的反复听写,讲解。还有就是教给孩子复习方法,最终用一个好的心态来面对考试。 三、复习策略

1、课内阅读(重在积累及方法的习得) (1)要求背诵的课文或段落必须人人过关。

?梳理小学阶段所学的古诗文和12册要求背诵的精彩句段以及“读读背背”中的内容,自主检查,拾遗补缺;

?以小组为单位,进行必背和选背内容的背诵比赛,同时让学生挑出易错字、重点词语等进行按原文填空的练习。

?说说课文中下列人物的特点,准确把握人物的形象:莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、鲁滨逊、钱学森、肖帮、郑成功、蔺相如?? (2)注重阅读方法的渗透。

?仔细阅读这段话,谈谈你对以下这句话的理解,并说说通过什么方法理解了这句话?(渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法) ?理解下面词语在句子中的意思。(渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法)

?短文主要写了什么内容?(渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法”等方法。)

?读了这篇短文或这段话,你有什么感受?(结合内容具体谈:全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理) 2、课外阅读(重在方法的运用)

把学生人手一本的课外阅读教材当成阅读训练读本,让学生在充分阅读的基础上自主出题: 给带点的字选择正确的读音;联系上下文解释词语;用横线或波浪线画出有关的词语和句子;给短文加题目或换一个题目;仿写句子;结合实际理

解句子含义或自己的感受;概括短文主要内容;结合课文内容续写结尾等等。 可以以小组为单位出题,也可以自己独立出题,再把所有题目综合在一起,形成题库,每天抽一套题全班进行训练。相信在短时间内,学生的阅读兴趣和阅读水平一定会提高。 第三部分:习 作 一、 复习要点

⑴能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实; ⑵能根据习作内容表达的需要,分段表述; ⑶学写读书笔记和常见应用文;

⑷能根据表达需要,使用常用的标点符号; ⑸修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。

肯定句改为双重否定句的方法

1表示判断。“是”“了”用“谁也不能否认”

2表示非常肯定。“一定”“必须”用“非??不可”“不能不” 3表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不” 4表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有??不”“无不” 5表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”

练习

1、香港回归伟大的祖国,我们感到无比自豪。

2、您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。

4、我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖,往往创造出美好的世界。 6、这是伟大的奇观。 7、你应该知道这件事。 8、我们建成了希望小学。

9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 10、星期天,我们必须去看排球赛。

11、报纸的诱惑力如此之大,每日都要读它。 12、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。 13、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。 14、写得不怎么样,但还是有希望的。