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一、2007年温州市中小学教师优秀教科研论文获奖名单(平阳部分) 小学语文

一等奖

本色作文的价值追求——第二学段作文教案“真实和个性化”的实践探索

鳌江小学

二等奖

阅读教案应“三思而行”

山门镇小

徐红霞 纪相钊

一起走进诗歌的殿堂——从一堂习作课谈起

三等奖

在对比中提升习作教案的价值

昆阳一小 张 炜、杨 超

鳌江五小 水头三小 水头二小

王敏燕 张仁健 陈 策

课堂小练笔 和谐语文课堂教案的应有之举 在平淡和简约中追寻语文味 将“笔尖思绪”写到位

小学数学

二等奖

昆阳三小 陈彩女、李 洁

“错”并不可怕——谈课堂教案中“错误”资源的利用

陈余光、易秋香

雷斯精

平阳县小

用心研读教材 构建活力课堂

鳌江实小

直面教师的“教案现实”——新课程背景下小学数学教师教案设计的现状研究

昆阳一小

走进潜能生的“真实世界”——小学数学潜能生课外辅导的实践与思考

昆阳一小

三等奖

例谈小学数学教案中“错误资源”有效利用的策略 估算教案切勿失去实效

平阳县小 鳌江七小

卓海鸟 杨守教 金进修 陈红娟

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让课堂成为学生自主探索的舞台

小学英语

昆阳一小 应淑春

二等奖

浅谈小学英语朗读教案的现状和对策 “农”妆淡抹才相宜

水头一小 郑楼镇小 鳌江小学

王青秀 黄丽云 叶美素 张晓玲

优化英语阅读教案 提高学生阅读能力

寥寥几笔 绽放魅力——浅谈小学英语教案中简笔画的应用 鹤溪镇小

三等奖

有限英语课堂 无限学习空间——利用故事教案儿童英语 昆阳一小 小学英语“任务型”复习课教案初探

林 杏

陈丽平

平阳县小

逗“趣”拾“果”，和谐生成——谈谈英语课堂中游戏活动的实效性

麻步镇塘北小学 余丽华

学“英”乐融融 关“心”情浓浓——如何在小学英语教案中渗透心理健康教育

闹村中心小学 姚林娇

小学科学

二等奖

让科学记录成为学生科学学习的一种习惯

鳌江实小 鳌江五小 鹤溪镇小

周世化 陈孝畅 吴卫平

科学课堂内外两个互补性环节有机结合的实践和探索 小学科学课堂即时评价的初探

三等奖

科学探究与学生思维能力的培养

小学思品与生活

一等奖

探询“教案原点”追寻“本真教育”

平阳县小 鳌江小学

池昌斌 邵小小

萧江二小

林成贤

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二等奖

重视学生课前调查活动提高品德教案实效

鳌江三小

温文艳

三等奖

心中有案 行中无案——小学品德与社会有效生成的若干策略

鳌江实小 薛茂选

真实——品德课堂的灵魂

山门东屿小学 钟冬林

昆阳一小

吴晓红

创设教案情境 提升教育实效

初中语文

二等奖

此中有乐意 文思自飞扬——浅谈对中学生写作兴趣的培养 鳌江三中 岂能一本教参独行课堂

鳌江五中

林双双 王海宇

中考语文地方文化类试卷的命题现状及其教案策略

三等奖

县实验中学 朱清华

风乍起，吹皱一池春水——谈初中语文课堂教案中的问题设计

水头一中

书声琅琅 书韵流香——阅读教案中的朗读指导有效性之探微

昆阳三中 陈丽丽

让作业不再成为学生的精神镣铐——新课改背景下语文作业设计的探索

昆阳四中 童小燕

初中数学

二等奖

数学思想方法在中考试卷中的应用 质点运动型问题“透视”

闹村中学 雷丽周 麻步一中 许 超

马山川

三等奖

提高初中数学探究性学习有效性的探究 激活课堂生成因素 营造生成性数学课堂

水头四中 张合远 萧江一中 谢燕飞

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