内容发布更新时间 : 2024/11/14 12:28:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2014新版pep六年级英语上册unit3教案

Uweekend plan 第一课时

A Let’s learn Make a plan 一、教学目标与要求:

1． 能够听、说、读、写短语：vgrandpaa film,take a trip,guperma2. 掌握重点句子What are you going to do?I am going to ...进行简单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感。 二、教学重点、难点分析:

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中进行简单的提问与回答关于计划的相关动作。

三、教学准备：多媒体课件。单词图片 四、教学步骤和建议:．PreparaGreeting 2.Let’s talk about our life.引用学过句型?，操练交流。2 Presenta(1)展示本部分的图片?，向学生提出两个问题?，并让学生回答。 Who are they?What

aalking about ？教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关be going to表示将来时简单计划的话题。 ? 单词呈现

2）教师展示本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引导学生利用多种方法记忆短语vgrandpaa film,take a trip,gupermarket。 听音正音

3）听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。

Pair w）展示重点句型，并加以操练What are you going to do?I’m going to 组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。Pra、听音贴图。 2、看图快读单词。

3、根据板书呈现的单词，利用句型“What are you going to do?I’m going to.自编对话

4、听力小练习，播放教师自编的录音，指导学生完成探究学习2中的内容。． Produake a plan (1)根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。 What are you going to do?I’m going to...。

(2)创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，

完成任务。

(3)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周末计划，小组内表演。

(4)小组内展示对话。Prog、做配套相应的练习。 2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :

1）学生背诵并抄写本课时的四会单词。

2）制定一个简单的下周计划，运用be going to短语加以交流。

板书设计： Uweekend plan A Let’s learn Make a plan

vgrandpaWhat are you going to do...? see a film I’m goingake agupermarket 第二课时

A Let’s try Let’s talk

一、教学目标与要求:能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3、能了解be going to表示即将发生的动作?并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。 4、乐于与他人谈论自己的计划，积极表达，在对话