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2014--2015学年第一学期

七年级语文上册学期备课

为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：

一、指导思想：

本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学生情况分析：

从学生的基础来看，学生升入初中，但语文成绩和语文素养很不乐观，口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也较弱，大多学生在小学都是接受式学习，但同学们的热情是可观的，他们激情澎湃，在我上了两节课后，发现有很大的提升空间，所以，我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为努力提高七三班孩子们的语文素养而殚精竭智。

三、教材分析：

我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元：新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

第二单元：继续上个单元的人生课题，教我们怎么树立理想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

第三单元：重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感??

本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

第五单元：本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。

本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

四、教学目标： 知识能力目标:1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

过程与方法：在语文学习中提高语言的运用能力。能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

情感态度价值观：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

五、教学措施：

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

六、教学进度：

周 次 时间 内容 (课时)

第一周 （9.1-9.5） 初一军训 学期起始课（3） 第二周 （9.8-9.12） 散步(2)秋天的怀念(2)

第三周 （9.15-9.19） 羚羊木雕（1）写作：从生活中学习写作（3） 第四周 （9.22-9.26） 散文诗两首(3)世说新语两则(2)我的老师(1) 第五周 （9.29-10.3） 再塑生命的人(1)我的早年生活(2) 第六周（10.6-10.10） 国庆节 王几何(2)

第七周（10.13-10.17） 论语十二章(3)综合性活动:漫游语文世界(4) 第八周（10.20-10.24） 春(2)济南的冬天(2)风雨(2) 第九周（10.27-10.30） 秋天(2)古代诗歌四首(3)

第十周（11.3-11.7） 综合性活动:成长的烦恼(3)紫藤萝瀑布(2) 第十一周（11.10-11.14） 走一步，在走一步(2)期中考试

第十二周（11.17-11.21） 短文两篇(2)在山的那边（2)虽有嘉肴（2) 第十三周（11.24-11.28） 化石吟(2)看云识天气(2)绿色蝈蝈(2) 第十四周（12.1.-12.5） 月亮上的足迹(2)河中石兽(3) 第十五周（12.8-12.12） 写作:条理清楚(3)皇帝的新装(3) 第十六周（12.15-12.19）小圣施威降大圣(3)女娲造人(2) 第十七周（12.22-12.26） 盲孩子和他的影子(2)寓言四则(3)

第十八周（12.29-1.2） 综合性活动:少年正是读书时（4) 元旦放假 第十九周（1.5-1.9） 期末复习 第二十周（1.12-1.16） 期末考试 第二十一周（1.19-1.23） 期末总结

七年级三班学生语文入学检测

备注： 1、卷面共23题，50分，40分钟完成

2、只写题号、答案，不抄题

? 读拼音写词语（8分）

1、cuǐ càn 2、 pái huái 3、 chú chuāng 4、 guǎ fù 5、 wǔ rǔ 6、 jiān yì 7、 dǐ yù 8、 kù dōu ? 在横线上填上同音字。（8分）

9、 编辑 即将 集锦 湍急10、监视 艰巨 中间 尖利

11、线轴 奉献 现原形 宪法 12、一泻千里 谢幕 不屑一顾 泄气 ? 按要求写句子。（4分）

13、把下面的一句话分解成两个句子

原句：老师吩咐四小队的同学到福利院慰问老人。 改为：⑴老师吩咐四小队的同学。 ⑵四小队的同学到福利院慰问老人。 14、我果然找到了报纸上的那条消息。（改为“被”字句） 报纸上的那条消息果然被我找到了。

15、我忽然问母亲：“妈妈，你爱爸爸吗？”（改为转述句）

我忽然问母亲，她爱不爱我爸爸。 16、勤劳勇敢的中国人民，正以豪迈的气概建设伟大的社会主义祖国。（缩句） 人民建设祖国。

? 说说下面的俗语所包含的深刻道理。（3分）

17、谋事在人，成事在天。人要努力做事，是否成功在于运气了。 18、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行

好药苦口但有利于治病，忠言不顺耳但有利于行事。 19、害人之心不可有，防人之心不可无

我们不应有害人之心，但不可没有防备别人害我们的心。 ? 20、写出下列句子的修辞手法。（5分）

﹙1﹚弟弟脑门上留着头发，就像扣上了茶壶盖。﹙ ﹚

﹙2﹚雷锋出差一千里，好事做了一火车。﹙ ﹙3﹚天空中的星星顽皮地眨着眼睛﹙ ﹚ ﹙4﹚谁说浪费不是犯罪？﹙ ﹚

﹙5﹚乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（ ） ? 21、下列句子中意思不同的一项是（ ）。（2分）

A、这件事不是他干的。 B、这件事不可能不是他干的。 C、这件事怎么不是他干的？ D、难道这件事不是他干的？ 22、给下面一段话加上标点符号。（16分）

? 周总理是 “ 因境设辞” 的典范 。比如到朝鲜访问，他就说：“愿我们的友谊像鸭绿江一样源远流长。” 到尼泊尔，他则说：“愿我们的友谊像喜马拉雅山一样雄伟壮丽。”同样说友谊，但两国的地理环境不同，他就用了不同的比喻。

? 23、判断下列句子使用的描写方法（4分）

（1）老人焦虑不安，他凭直觉感到，一定发生了意外的事。 （2）老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目.

（3）老人揣上积攒起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了去云南的火车。

（4）老人说：“你是我的好儿子。”

七年级（3）班语文学习开学第一课

介绍我自己

请简单介绍自己：姓名、族别、爱好、特长、家庭情况（成员、父母工作、家庭关系等）??

备注：如果上课不愿意说，可以写到周记里。 说说语文

请谈谈你对语文的看法 语文学习的要求 1、课前预习：

（1）初拿课本：浏览“写在前面”、目录，了解学习内容；单元学习前：粗读全单元所有文字 ，明确单元学习内容、目标和方法

（2）课文学习前，朗读课文（至少3遍）、结合语文大练预习课文：识记积累重点词语及文学文化常识、收集与课文相关的课外资料（周记摘抄本）、喜欢的、困惑的语句的勾画、标注（在文中） 2、课堂学习

小组预习展示，认真听讲，主动发言，多方面思考，学会探究质疑、迅速完成课堂笔记及大练相关练习 3、课后作业

以小练为主，兼顾课本后练习

4、不断复习巩固，能产生新的体会 语文作业本及作业安排

1、练习本2本：听写本、纠错本

2、软皮本2本：练习作业、周记/摘抄（每周各一次，每次各不少于一页纸） 3、作文本1本：本学期完成至少6篇作文（每篇不少于500字） 4、大、小练习册

5、背诵（每日一背，除必背篇目外，自由选择） 作业要求

1、基本要求：按时、保质、保量完成各项基础类作业

2、对于阅读理解、创新表达实践类作业可以量力而行，但不可以此为借口不写 3、周记、摘抄倡议多种方式展现，如可以图文并茂 你的建议和意见 1、 2、 3、

张老师的话

愿用心与你们交流

愿用爱帮助你们促你成长

希望成为你们的良师解你困惑 更希望成为你们的益友慰你心结 ——让我们一起努力，共同进步