内容发布更新时间 : 2024/12/26 23:28:10星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

1 共 享 教 案 第一单元 复习与提高 主备人：秦兰兰 教学目标： 1．在第二册《两位数加减法》的基础上让学生进一步学习灵活分解和运用计算规则来解题的方法。 2．能够根据有关的信息，解简单的加减应用题。 3．感悟加法与减法之间的关系，会求加减法算式中的未知数，初步感知方程的概念。 4．培养学生的各种计算能力以及计算策略能力。 5．培养学生的观察能力。 6．培养学生的语言表达能力。 7．培养学生的发散性思维。 8．培养学生的集体荣誉感。 9．培养学生认真仔细的学习品质。 旁注与说明 两位数加减法的复习 主备人：秦兰兰 教学内容：课本第2页 教学目标：1.掌握两位数加减法的运算 2.进一步理解加法与减法之间的关系(减法是加法的逆运算) 3.能利用两位数加减法解决实际生活中的简单问题 教学重点：正确进行两位数之间的加减法运算 教学难点：两位数的连加、连减及其混合运算 教学关键：运算顺序 教学准备：多媒体 板书设计： 两位数的加减法的复习 · 4 8 - 3 9 9 4 8 6 3 + 11 5 + 3 1 6 3 9 4 教学过程： 一、小游戏 师：一年级的时候我们已经学过了两位数的加减法，过了一个暑假同学们有没有忘记啊？那让我们来做个小游戏，比一比，赛一赛，看看哪几个小朋友表现的好。 游戏规则：分2个小组进行两位数加减法口算的接力比赛，先做完10道题的小组获胜。若小组中出现错误，下一位同学必须重新完成此道题目。 组1：（1）47+15 组2：（1）34-13 （2）26-4 （2）57+36 （3）28+69 （3）27-20 （4）50-30 （4）38+17 （5）44+47 （5）34-17 （6）83-49 （6）35+8 2 共 享 教 案 （7）29+9 （7）48-39 （8）57-49 （8）5+36 （9）71+9 （9）70-14 （10）80-8 （10）3+57 师：恩~看来是我们第*组的同学们略胜一筹，那我们来向他们取取经，他们是怎么做到又快又准的。老师请××同学来说一下你是怎样来计算的。 出示组1中的题（3）28+69 生：我是用口算的。先算8+9=17 进位1；再算2+6=8 8+1=9 结果等于91 师：恩，真棒！原来你是用口算的，怪不得算的这么快。但是，金老师要提醒同学们，千万别忘了进位哦~ 那么你们又是怎么计算这道题目的呢？ 出示组2中的题（7）48-39 生：我是用排竖式的方法计算的。（板书） 师：恩~我们在不能口算的时候就应该用排竖式的方法，保证计算的准确率。 二、习题练习 师：上面的题目我们只是小试牛刀，下面金老师还有许多题目，我们一起来做一做，看看谁做的最好。 我们一起先来看一下这道题目。 出示例题1：48+15+31（抽同学回答） 生：我用排竖式的方法 先算48+15等于63 再算63+31等于94 师：恩~表扬他~那么这道题呢？ 出示例题2：92-49-42（抽同学回答） 生1：我用口算。先算49-42=7 再算92-7=85 师：恩？大家说他算的对不对？ 生2：我也用口算。先算92-49=43 再算43-42=1 师：对 千万要记住我们在计算的时候一定要从左到右的计算 剩下的题目请同学们拿出课堂练习本独立完成。 1.连加、连减 1）10+20+30= 2) 15+30+45= 3）100-50-50= 4) 100-25-75= 5）25+35+15= 6) 18+27+32= 7）100-43-57= 8) 98-48-23= 9）24+32+42= 10) 17+27+39= 11) 85-23-38= 12) 63-35-23= 13) 12+26+48= 14) 18+31+35= 15) 85-28-19= 16) 74-39-24= 【1、2组同学做左边一列题目，3、4组同学做右边一列题目，交流。】 2.加减混合 1）25+43-63= 2）32+28-60= 3）33+33-33= 4）93-54+12= 5）87-44+36= 6）78-59+12= 7）43-59+12= 8）43-39+51= 9）28+37-8= 10）48-25+12= 【在做加减法混合运算时，一定要按顺序从左到右的计算，计算时加法要注意进位，减法要注意退旁注与说明 3 共 享 教 案 位。】 三、实际运用 师：看来同学们都掌握的很好，很多同学都可以做的又快又准，既然我们学会了两位数的加减法，那让我们一起帮助小胖来解决一个问题。 补充题：小胖的妈妈给小胖30元钱，让小胖出去卖水果。由于天气比较热，小胖决定坐车去买水果，车费每次一元。现在小胖买苹果用去了15元，买西瓜用去了14元，那么小胖还能坐车回家吗？【连减的运用】 原有钱：30元， 去时车费：1元，苹果：15元，西瓜：14元 30-1-15-14=0 不能坐车回家 四、小结 教学反思： 旁注与说明 加与减 主备人：秦兰兰 教学内容：第3页 教学目标: 1． 能从图、文字、语言中，收集自己所需的信息。 2． 能看懂线段图，知道用线段图表示数量关系的好处。 3． 能使用线段图分析数量之间的关系，解决简单的问题。 4． 能进一步理解加法与减法之间的关系（减法是加法的逆运算）。 教学重点：能根据题意做加与减的题目，并会进行完整的解答。 教学难点：从时间角度编题理解题意。 教学过程： 一、 情景导入： 1、 师：老师暑假最喜欢的就是钓鱼了，想不想听老师钓鱼的故事啊：有一天25岁的老师在河边钓鱼，上午钓到了10条鱼，下午钓到了16条鱼。*老师一天一共钓到了几条鱼？ ① 老师一共钓到了26条鱼。 ② 你是怎么算出26条鱼的？故事中的25岁这个条件你们为什么不用呢？ 2、 小结： 我们解决一个问题之前要先寻找相关的信息，理解题意，最后进行解答。