内容发布更新时间 : 2024/9/24 4:20:50星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人美版四年级美术上册教案

快乐的人

教材分析

艺术表现的形式多种多样，不一定只通过绘画这一种方法。《快乐的人》属于一节“造型?表现”学习领域的课程。生活中的线材多种多样，电线、铁丝、铜线、毛线……本课教材中呈现的作品适宜学生制作，又易于保存，辅以柔软的皱纹纸缠绕，刚柔相济，动静相宜。尝试新颖有趣的造型方法，不墨守成规，而用灵活多样的方式自由地去表现人物活动姿态，正是本课设课的目的所在。艺术表现的形象多种多样，不一定只通过绘画这一表现形式，仔细观察周围，你会发现我们可以通过很多渠道进行造型表现。 一、教学内容与目标 1.知识与技能：

通过本课学习，使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材造型的美感并进行艺术创造。了解线材的基本制作方法。 2.过程与方法：学生在观察、体验、创在人物过程中体会缠绕等线材造型方法。

3.情感态度价值观:培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。 二、教学重点与难点

重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的收集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。难点：人物

动态夸张 、生动及线材连接点的处理。 三、教具、学具准备：

各种线材、钳子、皱纹之、毛线…… 四、学情分析

本年级的学生正处于一种过渡阶段，需要教师在各个方面进行渗透，激起他们对美术的热爱！从而爱好美术学习！ 五、课时、课型：一课时，造型·表现 六、教学过程 （一）快乐导入

1、音乐导入：上课前我们听一段音乐，放松一下。播放《快乐指南》音乐。

2、听到这样的音乐，带给你什么样的感受？你是不是觉得浑身都想动起来？ 感受：手舞足蹈、快乐、愉悦。

3、是的很快乐，我们每个人都有表达自己情绪的方式，我们要用快乐的情绪去打动身边的人。做一个《一个快乐的人》

教学意图：激发学生学习兴趣，将研究主题与实际生活相结合 （二）讲授新课：

1、生活中还有哪些活动给你带来快乐的感受？（PPT展示图片：唱歌、跳舞、荡秋千、运动等）

2、请学生用动作表演快乐的人，另一个学生用我们学习过的画火柴人的方法画。

3、师：我们刚才用了表演和简笔画的方法，其实艺术的表现形式是

多种多样的，今天我们一起来学习一种新的方法，用线材进行造型表现。

（三）我们一起来欣赏作品

1.欣赏《动感雕塑》，《约瑟芬·贝克》是美国雕塑家亚历山大考尔的作品。它欢乐的动作和真实的人一样吗?哪里不一样？为什么？

小结：表现人体灵活动作和优美姿态不要一定要用繁琐的造型，我们可以用简化、夸张的 方法和丰富的想象力来表现。

板书：简化、夸张

2.欣赏书中学生作品，看看他们用了哪些线材制作？

3. 你喜欢哪—件？为什么？ 你打算运用怎样的造型突出表现快乐? 你觉得哪里的造型是难点？

看局部图观察制作方法，板书：拧、缠、盘。 教师演示：缠绕、盘、拽……

4.出示教师和学生的实物作品。提示还可以装饰作品。

教学意图：培养学生动手实践能力和解决问题的能力。分析结合示范，解决本课的重难点。 （三）课堂实践：

1.个人独立创作或与别人合作完成有快乐动态的人物雕塑造型。每人用线材至少制作一个快乐的人，注意安全和卫生。 2.学生制作。

3.教师辅导：教师就出现的问题进行有制对性的指导。启发学生引用装饰的方法。