内容发布更新时间 : 2024/5/27 8:07:34星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《两只小象》教案

教学目标：

1、指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。

2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。

3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。

4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。 教学重点：

学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。能大胆积极地参与表演。 教学难点：

正确掌握休止符的用法。 教具准备：

电子琴、教学课件、打击乐器等。 教学过程：

一、组织教学。

1、（课件出示“森林音乐会”图片）让学生戴上课前制作的各种小动物的头饰，伴随着音乐，模仿各种动物的动作，走进教室，去参加“森林音乐会”。

2、（课件出示“儿歌节奏卡” ）要求学生先把儿歌节奏卡上节奏型读对了，才能去参加森林音乐会。（课件出示“儿歌节奏卡” ）

3、故事激趣、激发兴趣

师：大家都知道，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会。动物们知道了可高兴啦！你们看，都有谁来了。认识它们吗？（小兔和青蛙）

（出示两只小象图片）“看看谁也来参加音乐会了？”利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象，并让学生摹仿大象走路的样子。

生：看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声、用各种方式表现出三拍节奏。 二、 视听结合、学唱歌曲。 1、 创设情境。

大象妈妈今天特别高兴！她呀要送给小象们一首歌，你们想听听吗？ 2、 播放《两只小象》。

生：聆听，感受。（学生随音乐做大象走路的动作） 3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。 （1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？ （2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗）

教师：歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河

边嬉戏的友好的情景。

4、 师：那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋友一起，用手代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？

生：再次聆听，在音乐声中，找到自己的好朋友“勾一勾”。 5、学习歌词：师生接龙按节奏朗读歌词：

（1）教师读单小节歌词，学生接双小节“哟罗罗”衬词。

然后师生交换读；学生完整齐读。 （2）学生跟着琴伴奏念歌词。

6、演唱歌曲。

学生跟着琴伴奏演唱，注意表现了小象什么心情？ 用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景。 7、观看《两只小象》

师：两只小象相处的怎么样？我们同学之间该怎样相处呢？

教育学生要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 8、出示大象图片。

教育学生要爱护小动物，保护环境。

9、学生跟着伴奏音乐演唱歌曲。进一步表现两只小象一同在河边嬉戏的友好的情景。

三、 激发兴趣、配乐伴奏

1 师：来参加这次狂欢节的动物有很多，你们想想还会有谁呢？ 生：小猪、小狗??

师：他们也带着自己的打击乐一起来了，请你想想他们又会怎么伴奏呢？ 2、 以小组为单位，选择一种打击乐进行伴奏。 3、 老师弹琴，各小组按次序伴奏，掌声表扬。 四、 团结协作、表现歌曲

1、 师：请你和你的好朋友一起合作，为歌曲配上简单的舞蹈动作。 2、 连续播放《两只小象》的音乐。 3、 邀请几对好朋友，自愿上台表演。

4、 学生评价，老师点评，选出“最佳合作奖”和“最佳表演奖”，并给

予奖励。（鼓励全体参与，培养协作能力，激发竞争意识，充分体现学生的主体地位。）