内容发布更新时间 : 2024/6/3 4:20:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

八年级物理总复习4 第一章《声现象》提高拓展练习

1．古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来。这是应用了 的知识

2．用大小不同的力弹奏同一个琴键，发出声音的 不同，原因是 ； 用大小相同的力弹奏不同的琴键，发出声音的 不同，原因是 ； 3．现代城市的主要干道旁常设置一个指示装置。上面不断闪烁着变化的数字，数字 后面跟着符号“dB”。这个装置的作用是 。 4．一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船在前去营救 的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到爆炸的内光．请你给导演 指出这个场景中的两处科学性错误： 。 5.如图3甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；如图6乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_________________________.

甲 图3 乙 6.乐音的三个特性分别是响度、 和 。女同学的声音较尖细，是指她声音的 较高。

7.声音是由物体的_______产生的，声音的传播需要_______，真空中不能传播声音. 声音在空气、液体和固体中传播速度不一样，当温度相同时，在________中传播速度最大. 二、选择题（24分）

8．站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是14.00秒，当时气温15℃，则李明同学跑百米的真实时间是 （ ） A．14.29秒 B．14.00秒 C．13.71秒 D．无法确定

9．以声消声原理 ( ) A．利用声波的密部与疏部恰好相遇，它们就会互相加强 B．利用声波的密部与密部恰好相遇，它们就会互相抵消 C．利用声波的疏部与疏部相遇，它们就会互相抵消 D．“以声消声”的方法也称作“有源消声技术

10．下列各事物中，不属于声源的是 （ ） A．“声纳”探测敌方潜艇 B．编幅在黑夜中飞行 C．挂在胸前的哨子 D．手臂振动

11.下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )

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A．①②③ B． ②③④ C．①③④ D．①②④ 12.在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的 ( )

A．音调 B．响度 C．音色 D．音调和晌度 13.下列关于声音的说法中不正确的是（ ） A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声 B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D．用超声波清洗钟表，说明声波具有能量 14.如图2所示，相同的8个瓶中灌入不同高度的水，向瓶内吹气，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、1”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（ ）

A．水振动，水的高度 B．水振动，瓶内空气柱的高度

C．瓶内空气振动，水的高度 D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度

图2

15．利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列两个小实验，并简要说明实验步骤。 （1）验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关。

（2）探究决定音调高低的因素，你猜想影响音调高低的因素是： 设计实验验证你的猜想。

16.为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下实验现象。

甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。 乙．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

丙．吹笛子时，手指按住不同的孔使会发出不同的声音。

丁．在吊着的大钟下固定一支细小的笔，把钟罩敲响后，把纸在笔尖下迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

请你想一想，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象显然不能说明声音的产生条件，但是分别可以说明什么问题？

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?

17．观察下表，试写出两个与声音传播速度有关的结论．

在空气中 在气、固、液体中（0℃） 在15℃空气中

温度／℃ 声速／m.s-1 介质 声速／m.s-1 频率／Hz 声速／m.s-1

0 330 316 2000 340 氧气

15 340 1450 1000 340 水

30 349 3160 500 340 冰

100 386 4900 -5000 256 340 铁

例：声音在不同介质中传播速度是不同的。

（1） （2）

18.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 （1）在本实验中适合作声源的是_______；

（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案： 方案A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。

方案B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 你认为最佳的方案是_________,其好处是 。 （3）通过实验得到的现象如表格所示： 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 0.8 0.5 材料 响度 衣服 较响 锡箔纸 较响 泡沫 弱 距离/m 1.2 则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 。

19.如图5所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。

⑴他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表

明 。 图5 ⑵相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。着一实验表明： 。

⑶如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。

⑷如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”） 听到对方的讲话。

20.利用一把剪刀和长短粗细不同的材料相同的塑料吸管，请你设计一个小实验来说明：“声音的响度的大小与发声体振动的频率有关。请简要说明实验步骤，可以配合画图说明。

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