内容发布更新时间 : 2024/5/4 2:38:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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整百、整千数加减法

教学目的：

1．能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。

2．通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。

3．体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。 教学重点：整百、整千的加减法的口算方法。 教学难点：整百、整千的加减法的口算方法。 教学过程：

一、复习导入，揭示课题 1. 口算。

40＋50＝ 90－60＝ 90＋10＝ 80－50＝ 60＋30＝ 100－70＝ 20＋70＝ 10＋90＝ 60－20＝ 2. 填一填。

（1）80里面有（ ）个十；150里面有（ ）个十。 （2）500里面有（ ）个百；1300里面有（ ）个百。 （3）4000里面有（ ）个千；10000里面有（ ）个千。 （4）2000里面有（ ）个千，2000里面有（ ）个百。

二、探究新知

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用加法计算：

1000＋2000＝3000 （元） 方法一：

1000 ＋ 2000 ＝ 1个千 ＋ 2个千＝3个千 方法二： 1000＋2000＝3000 1＋2＝3

1000＋2000＝3000 方法三：

1个千加2个千是3个千，就是3000。

二、探究新知

用减法计算：2000－1000＝1000 （元） 方法一： 2000－1000＝1000 2－1＝1 方法二：

2个千减1个千是1个千，就是1000。

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方法三：

想加法：1000＋（ ）＝2000

2000－1000＝1000

二、探究新知 80＋50＝130

方法一：8个十加5个十是13个十，就是130。 方法二：

想加法：50＋（ ）＝130

130－50＝

130－50＝80

方法：13个十减5个十是8个十，就是80。

三、知识运用 1. 计算。

200＋400＝ 3000＋6000＝ 600－400＝ 9000－3000＝ 70＋50 ＝ 800＋900＝ 120－50 ＝ 1700－900＝

2. 捉鼠竞赛。

3. 算一算，并说一说你是怎样算出来的。

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