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XX市XX实验学校20XX/20XX春学期集体备课教案

第二单元《碧野金山》 教学内容 1、 歌曲《小黄鹂鸟》 2、 歌曲《小巴郎，童年的太阳》 3、 听《在那东山顶上》 课时划分 共 3课时 教学目标： 情感目标：通过本课学习，了解蒙古族是祖国大家庭的重要成员，并乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。 知识目标：能根据《小黄鹂鸟》的情感演唱歌曲主旋律声部，并熟练掌握轮唱部分的演唱技巧。 能力目标：感受五声调式音阶，试用五声音阶进行旋律创作。了解蒙古歌曲的体裁形式长调和短调，并初步分辨。 教学重点、难点： 教学重点： 能够用轻快、活泼的声音自信地演唱歌曲。 教学难点： 准确地 把握好轮唱部分 教学(具)准备：电子琴 教学光盘 录音机 PPT课件等 电子琴、小音箱 教学内容： 歌曲《小黄鹂鸟》 教学目标： 情感目标：通过本课学习，了解蒙古族是祖国大家庭的重要成员，并乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。 知识目标：能根据《小黄鹂鸟》的情感演唱歌曲主旋律声部，并熟练掌握轮唱部分的演唱技巧。 能力目标：感受五声调式音阶，试用五声音阶进行旋律创作。了解蒙古歌曲的体裁形式长调和短调，并初步分辨。 教学重点： 能够用轻快、活泼的声音自信地演唱歌曲。 教学难点： 准确地 把握好轮唱部分 教具准备： 电子琴 教学光盘 录音机 PPT课件等 教学过程： 第一课时 一、 组织教学，常规训练 1、 唱《师生问好歌》 2、 发声练习 二、 教学新歌 （一）、师生谈话，引起兴趣 师：同学们我国是一个多民族的国家，你知道有哪些民族？ 生：傣族，维吾尔族，苗族，藏族…… 师：同学们知道的真不少！老师这有首歌曲《天堂》，你知道歌曲唱的是哪一个民族吗？ 生：………. 师：在祖国五十六个民族大家庭中，有一个热情豪放的民族，被称作是马背上的民族，他们生活在一望无垠的碧绿大草原上，过着游牧的生活方式，这个民族就是蒙古族。那么，我们今天就来学习一首蒙古族民歌----《小黄鹂鸟》。 （二）、学习新歌 1、初听歌曲，感受蒙古族音乐的情绪和内容。 师：（1）这首歌曲的情绪是怎样的？ （2）听完歌曲之后，在你们的脑海里会浮现出一副什么样的图景？ 2、复听歌曲 ，随音乐拍节拍进一步感受音乐，确定情绪， 师：歌曲是唱给谁听的？演唱者的心情怎么样？ 生：……… 师：老师也被歌曲深深地感染了，我也想为大家常常这首歌曲，能为老是伴奏吗？ 3、教师范唱歌曲，学生拍节奏。 师：唱的怎么样，我相信经过这节课的学习一定能比老师的更好，有信心吗？ 4、小声地跟琴用LA模唱曲调。提示唱姿，前奏……………. 师：同学唱的不错的，要再自信一点就更好了！ 5、解决难点：附点音符，八度大跳，注意高音不要叫， 6、有感情地朗读歌词，完整演唱整首曲子主旋律的歌词。 7、聆听范唱，对比学习，用轻快活泼赞颂的情绪跟伴奏演唱歌曲 8、提示合唱部分，进行轮唱部分教学：观察曲谱发现第一小节有两个休止音符，空两拍（数拍子1、2后唱）。共同练习空两排的低声部旋律。分声部进行轮唱练习。（只唱轮唱部分的两句话，四小节） 9、整体演唱轮唱部分旋律。第二声部到“肥壮的牛羊”这一句进入齐唱。 10、我是小小歌唱家，比比谁的歌声美！师生点评。 （三）拓展延伸，情感升华 （1）是比较《天堂》与《小黄鹂鸟》的异同处。 （2）介绍蒙古歌曲体裁：长调和短调 长调：速度缓慢、篇幅较长、起伏较大、旋律悠长 、 短调：速度较快、篇幅较短、起伏不大、曲调紧凑，节奏整齐 （3）创编歌词，激发学生的家乡的热爱！ 例： （4）在音乐声中结束新课。 教后记：