内容发布更新时间 : 2024/11/15 2:33:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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深化学生行为习惯养成教育，加强德育品牌建设实施

方案

来源 课 件 w w 5 K

 j.o M 2 (一)．注重学生行为习惯养成教育，强化学生思想道德素质建设。校在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原则。力争通过对班级管理和学生行为习惯养成教育的日常评价，强化学生思想道德素质建设，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，初步形成富有特教特色的常规要求，让每个学生成为文明学生，让校园成为和谐幸福的乐园。

具体做法：

1、学校成立以校长、书记为组长，校务会成员和党员为组员的班级管理检查小组，每日由两名值勤人员，针对班级管理（主要针对班主任按时到岗情况）的十项内容，进行量化和检查。每周在学校小黑板公示各班量化分值。

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2、大队部成立以任课老师为组长，大队和中队干部为成员的学生一日常规检查小组，每日由一名值勤领导和两名队干部针对学生行为习惯的四项内容，进行检查和赋分量化。

两项内容的总分作为每月评选流动红旗班级的依据。

（二）进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

具体做法：

1、继续做好班主任的培训工作，通过每月一次和年终的班主任工作交流、及时总结日常管理情况,以表扬为主,不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

2、加强跟踪指导，根据班主任学期初上交的本班本学期十次班会活动安排，每月教导处和大队部不定期听一些班主任的班会课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

3、加大检查力度，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，

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建立特色班级评比制度，每月结合班主任班级管理的量化结果、学生行为检查记录和各班的每月参与少先队活动的加分三项内容的总分，作为评选期末特色班级的依据，细化奖励细则，加大奖励力度，与班主任绩效工资直接挂勾，进一步调动班主任工作的积极性。

4、逐渐实现班级管理网络化，各班建立班级博客，学校建立班级博客圈，增进班主任之间的交流与学习，期末评选特色班级博客。

（三）通过开设家长信箱，邀请家长参与活动，定期开设家长开放日等，使亲子活动形成特色。

具体做法：

1、在学校校园里开设家长信箱，及时了解家长的意见和建议。

2、少先队活动定期邀请家长参与，使家长更直接地了解和更好地督促学校的德育活动。

3、每学期对家长开放一天，使家长能够深入课堂，了解学校的特色教育教学工作，使家长更好地配合学校完成教学任务和学生的培养教育。

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