内容发布更新时间 : 2024/5/4 13:35:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

浅谈如何培养幼儿的自信心

幼儿阶段是孩子性格形成的重要阶段，对人的一生都有着极为重要的影响作用。其中自信心对孩子一生的成长都有着积极的作用。著名教育家陶行知先生说过：“与其把儿童当作一个容器来强行填入零碎的知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自由地去开启文化的金库和宇宙的宝藏。”其中幼儿的自信心就是这几把钥匙中的一把。自信心是由积极的自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。在幼儿阶段培养孩子强烈的自尊心和自信心极为重要。有自信心的幼儿在学习以及与其他的小朋友的交往与活动中，表现出了极大的参与热情，他们乐于与其他小朋友交谈，善于和其他小朋友交朋友，能够勇敢地克服困难，不怕失败，有着一股顽强的奋斗力。相的缺乏自信的幼儿总是怯于与他人交往、合作，在困难面前容易产生退缩与畏惧心理，不利于幼儿的身心健康发展。作为一名幼教工作者从事了多年的幼儿教育教学工作，认识到了在幼儿阶段培养幼儿自信心的重要性，现对幼儿自信心的培养浅谈如下。

一、幼儿缺乏自信心的原因

1.家庭因素。一是家长的溺爱。现在的孩子大多是独生

子女，他们是家庭的中心，是父母的掌上明珠。家长对孩子的关心与爱护是无微不至，尤其是爷爷奶奶对孩子更是溺爱。事无巨细，什么事也不让孩子来尝试，一切都由家长来代替，我们经常看到这样的现象，一个孩子出去玩，家长全部陪着，拿水的，拿衣服的，把孩子当作小公主、小皇帝。吃饭怕烫着，家长一口一口地喂；洗手怕孩子洗不干净，帮孩子洗；衣服的扣子开了、鞋带松了，都不让孩子插手等等，孩子的一切都由家长代劳了。甚至是幼儿园要举办一些活动，有些家长怕孩子受累，怕孩子受伤，家长全程陪护，甚至有些家长不让孩子参加。幼儿是孩子学习技能的重要阶段，家长的代劳，使孩子们失去了一次又一次学习技能的机会，他们最初的那点自信也在逐渐消失。二是家长的过度批评。有些家长望子成龙，望女成凤，对孩子寄予了太高的期望，对孩子的要求也极为严格，尤其是一些家长特别爱拿其他孩子的长处与自己孩子的短处比。当孩子无法达到家长过高的要求时，家长就会对孩子加以批评，说不如某某孩子啊。每个孩子有着自己的个性，有着自己的优势与不足，家长盲目的攀比、不切实际的要求只能让孩子看到自己的失败，无法享受成功的体验，久而久之会让孩子对自己失去信心，即使对于自己的长处一些孩子也不敢肯定，慢慢得失去了信心。

2.教师的因素。在一些幼儿园实行的是大班教学，一个

教师带几十个学生，受一些固有观念与传统教学的影响，一些教师的教学方法单一，教学观念落后，在班内实行整齐划一的教学标准。我们要认识到幼儿有着自己的特点，他们在兴趣、爱好、情感、性格、智力等方面有一定的差异，“一刀切”的教学模式与标准忽视了孩子间的差异。一些孩子由于自身的不足，在做某些事时，有些力不从心，此时他们需要的不是教师消极的评价，而是教师的鼓励。但教师忽视孩子的差异，只以好与差来评判孩子在幼儿园的表现，只以分数来评判孩子的学习等，使得一些孩子因为怕受到老师的责任而不敢做、不想做，产生退缩心理。如吃饭时，一些孩子可能会吃不好，这时老师严厉的批评会让学生产生不愉快的体验，在以后吃饭时会怕自己再次受到老师的批评而不知道怎么做。又如在进行一些活动时，教师只以做得好与不好来评判学生，使得一些做得不太好的孩子受到老师的责备，对活动产生胆怯与退缩心里，在以后的活动中会表现得非常消极，甚至会逃避集体活动。

由此可以看出孩子缺乏自信心会严重地影响到孩子的心理健康，不利于孩子身心健康发展。这与我们教育的初衷相违背，那么如何来培养学生的自信心呢？ 二、培养幼儿自信心的有效措施

1.营造利于增强自信心的环境。首先，要以平等的身份走进幼儿的世界。在他们眼中我们不是什么高高在上的教