内容发布更新时间 : 2024/12/23 21:07:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
2019-2020年小学二年级数学《统计》教案
教学内容:P94例1 教学目标:
1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。
2、使学生初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简便的问题。
3、通过对学生身边有趣事例的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。 教学重、难点:
体验数据的收集、整理、描述和分析过程,初步了解统计的意义。能根据生活中的信息制作统计表和条形统计图。 教学过程: 一、复习。
出示统计图,请学生观看,从图中知道什么信息?能解决哪些问题。 (朵) 二年级做花情况
6543210一班二班三班四班朵数三维柱形图 2三维柱形图 3
制作统计表 班 级 一 班 二 班 三 班 四 班 朵 数 二、新课 P94例1
1、教师讲述:小明和同学们一起统计最喜欢的动物。
提问:有几种动物?他们是怎样统计的?
教师说明:用画正字的方法去统计是最常用的方法。每增加1人,就在那种数据下面加一划。
提问:从黑板上你能知道喜欢猫、狗、兔、乌龟的各有多少人吗?你是怎么知道的?数数看。
请把数据填在左边的统计表中。 观察右边的条形统计图。
提问:每格代表( )人?从哪看出的?
教师说明:有时由于数据较大,在统计图时,为了方便,可以1格表示2个,或者更大的数。
提问:喜欢( )动物的人最多?
喜欢兔的比喜欢乌龟的多( )人?
从条形统计图中你还能提出什么问题?说说看,请同学解答。 2、带领学生做书P95的做一做。
(1) 统计:你喜欢什么体育运动?
(2) 讨论并指导学生根据黑板上的数据在书上制作统计图。制作过程
如下:
① 写上统计表的名称:“喜爱的体育运动”。 ② 观察统计表上频数范围和单位名称, ③ 按项目去涂色。
3、教师小结:统计是生活中常常要用到的一种数学知识,通过观看统计表
和统计图,使我们可以委容易了解统计到的数据,同时也可以依据统计出的数据制作统计表和统计图。
三、练习。
1、P96 N1。
分小组合作完成此题。教师巡视指导帮助,学生汇报评比,并回答下面的问题。 2、P97 N2
请学生依据上面的数据独立制作统计图,并回答下面的问题。 3、看统计表制作统计图。 喜欢的游戏 碰碰车 旋转木马 过山车 长丁车 人数 8 6 2 4
附送:
2019-2020年小学二年级数学《表内除法的复习》教案
教学内容:
课本第119页表内除法,练习二十四第1、2题。 教学目标:
使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时,可先让学生说一说怎样计算一道除法题,然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。 教学重点、难点:
对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 教学准备:
小黑板,实物投影。 教学过程: 一.回顾引入:
1. 引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说,要求学生全班交流。概括分为七部
分:表内除法,万以内数的认识,万以内数的加、减法,克和千克,图形的变换,统计。
2. 我们今天来复习表内除法。板书:表内除法。
【设计意图】:让学生在亲切、自然、民主、平等的交谈中自然引入了课题。 二.复习整理:
1. 说说下面各题你是怎样算的?(小黑板) 32÷4 81÷9 15÷5 24÷6 42÷7 40÷8 24÷3 14÷2
先独立做在课本上,再说一说怎么样算的。
2. 针对刚才学生容易错的内容,用听算的方法,选拓展练习中的题进行训练。 在草稿本上听算练习。
3. 复习什么样的数学问题可以用除法解决。(可挂图出示,小组讨论后学生口答) 出示挂图:教材第119页的第1题。(如果没有挂图可让学生看书) 想一想:什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流后,口答。 4. 引导学生进行变式练习。
在○填上“<”“>”“=”。引导学生正确计算。
【设计意图】:让学生动笔试一试复习表内除法,并同时找找学生的问题,了解学情。帮助学生理解生活中哪些地方可以用除法知识来解决。 三.教学效果测评:
引导学生完成教材第123页第1、2题。 巡视、评改。
学生独立完成练习二十四的第1、2题,同桌检查。 【设计意图】:巩固知识及时查漏补缺。 四、拓展性学习: 1. 口算。
15÷5= 6÷3= 16÷8= 9÷3= 45÷9= 56÷7= 49÷7= 2×4=