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绝密★启用前

2016年高三年级综合能力测试（CAT ) （二）

语文（全国卷）

注意事项：

1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。

2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷 阅读题 甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面材料，完成1～3题：

《史记》 的出现，使史学从经学的笼罩下摆脱了出来，为我国历史学竖起了一座魏然的丰碑。 《史记》开创了我国史学以纪传体编史的先例。司马迁在前人的基础上，以本纪、表、书、世家、列传五体结构，创造性地探索了以人物为主体的历史编纂学方法。尽管有的体裁前人已经用过，但是，把这五种体裁有意识地综合起来，互相配合形成一个完整的统一的体系，则是司马迁的创举。在唐初，《史记》开创的纪传体史书被称做“正史”，此后1000多年中，官修前朝史书，统统采用纪传体例：这一盛举，巩固了“正史”的独尊地位，并从此确立了历代皇朝为前朝作史的惯例有的前史己成，后人不满意又重修，用的都是《史记》体例。

《史记》是一部百科全书式的著作。如《平淮书）、《货殖列传》 等篇，是司马迁第一个为经济史作传；《匈奴列传》、《西南夷列传》等篇，是司马迁第一个为少数民族的历史作传；《儒林列传》、《论六家要旨》等篇，是司马迁第一个为学术史作传；《游侠列传》、《刺客列传》等篇，是司马迁第一个为卑微者作传。总之，司马迁在《史记》中第一次把政治、经济、文化等各个方面都包容在历史学的研究范围之内，开拓了历史学研究的新领域，推动了历史学的发展，所以，有的学者把《史记》视为“全史”也是很有道理的。

《史记》包含着司马迁博大精深的思想。如在“天不变，道也不变”的形而上学的哲学笼罩下，司马迁却认为历史是连续的、变化的和发展的，并在《史记》中向人们展示了一幅幅连续的、

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变化的、发展的历史画面。司马迁在《史记》中还以“原始察终”这一朴素的辩证法思想，对国家的兴衰，人物的功过，制度的沿革作了精衫的分析。在当时的神意和天命的思想传统很浓的历史条件下，司马迁突出地把历史看作是形形色色的人的活动历史，强调人的作用，把人作为历史的中心来写。他在写帝王将相的同时，也注意为各种人立传，尤其是为那些地位卑微的人如游侠、刺客等立传。他那歌颂大一统的政治观，放任政策的经济观以及得人才者得天下的人才思想，都闪烁着他的思想光辉；《史记》涉及的哲学、政治、经济、文学、美学、天文、地理、人才、伦理道德等方面，几乎囊括了当时人类思想、活动的全部内容：因此，《史记》超出了一般意义上的通史著作的范围，是一部百科全书式的通史巨著。

《史记》语言文字水平在所有史学著作中是独居尊位的。《史记》中描绘人物的语言准确、生动、形象，虽笔墨繁简不同，然一经点染则精神毕肖，颦笑之间，性格分明。《史记》中说理抒情部分的语言，畅快淋漓，吸收民间语言，土而不俗，怪不得班固在总结西汉人对《史记》语言的评价后，称其为“善序事理，辩而不华，质而不理，其文直，其事核，不虚美，不隐恶”自此以后，赞颂之声代代不绝。韩愈赞美它“雄深稚健”，柳宗元推尊其“峻洁”，苏辙颂其奇，韩熙载称其逸。历来赞誉已足以证明它造诣精深。

摘编自肖黎《百件全书式的通史巨著》

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 ．．．

A．《史记》把史学从经学范畴中独立出来，这与司马迁开创的以人物为主体的历史编纂学方法密切相关。

B．《史记》将本纪、表、书、世家、列传，有意识地综合起来，开创了我国史学纪传体编史的先例

C．《史记》开创我国以纪传体编史的先例，唐初之后千余年，历代皇朝为前朝作史大多采用纪传体例

D．《史记》被称做“正史”，享有独尊地位。后来人们重修前史，用的都是《史记》纪传体的体例。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ．．．

A．《史记》 第一次把政治、经济、文化等领域都包容在历史学研究范围之内，推动了历史学的发展。

B．《史记》广泛开拓了历史学研究的新领域．成为一部百科全书式的通史巨著，被后人誉为

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“全书”。

C．司马迁不但认为历史是连续的和发展的，更可贵的是司马迁把历史看作是不同的人的活动历史。

D．《史记》囊括了当时人类思想、活动的全部内容，更重要的是处处显示司马迁创造性的思想光辉。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ．．．

A．《史记》被看做百科全书式的通史巨著，是因为《史记》几乎覆盖了当时人类思想、活动的全部内容。

B．在神意和天命思想传统很浓的西汉，司马迁把历史看作人的活动历史，显示他思想的独立性和洞察力。

C．司马迁为那些地位卑微的人如游侠刺客等立传，是因为他把历史看作是形形色色的人的活动历史。

D．在中国所有史学著作中，《史记》的语言文字水平是独居尊位的。一经问世，对其赞颂之声代代不绝。

二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4～7题

高崇文，其先渤海人。崇文生幽州，朴厚寡言，少从平卢军。贞元中，随韩全义镇长武城，治军有声。五年夏，吐蕃三万寇宁州，崇文率甲士三千救之，战于佛堂原，大破之，死者过半。．．十四年，为长武城使，积粟练兵，军声大振。

永贞元年冬，刘辟阻兵，朝议讨伐，宰臣杜黄裳以为独任崇文，可以成功。元和元年春，拜．．检校工部尚书、兼御史大夫，游诸镇兵以讨辟。

成都北一百五十里有鹿头山，扼两川之要，辟筑城以守，又连八姗，张犄角之势以拒王师。．．是日，崇文破贼二万于鹿头城下，大雨如注，不克登，乃止。明日又破于万胜堆堆在鹿头之东使骁将高霞寓亲鼓士扳缘而上矢石如雨又命敢死士连登夺其堆烧其栅栅中之贼歼焉。

八月，崇文军于鹿头西大河之口，以断贼粮道，贼大骇。是日，贼绵江栅将李文悦以三千人归顺，寻而鹿头将仇良辅举城降者众二万。崇文遂长驱而直指成都。德阳等县城皆镇以重兵，莫不望旗率服，师无留行。辟大惧，以亲兵及逆党卢文若赍重宝西走吐蕃。吐蕃素受其赂，且将启

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