内容发布更新时间 : 2024/10/19 20:23:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

论新高考形势下的中小学家庭教育对策

一、家庭教育的特点

家庭教育是指父母或家庭中其它年长者自觉地、有意识地按照一定的社会要求，通过自己的言传身教，对子女实施一定教育影响的社会活动。家庭教育在整个教育体系中起着奠基作用，能够有力地促进子女非智力等各个因素的发展，促进个体社会化的成长，甚至决定孩子的一生。 1.教育者和受教育者关系密切

在家庭教育中，父母和子女不仅是教与学的关系，而且两者之间还存在着血缘关系，是最亲密的关系。这是任何教育形式所无法比拟的。一方面，家长和子女朝夕相处，对子女的学习和生活，以及情感的变化都有较好的掌握，这是家庭教育独有的特点。另一方面，子女在家庭中表现的最为自然，家长在学生良好品质和人格养成方面更具有优势，有利于培养子女正确的世界观和人生观。

2.教育过程具有渗透性

社会教育和学校教育的教育过程都具有渗透性，但家庭教育的渗透性更强，在家庭中的每一个因素都会对子女起到潜移默化的渗透作用。一方面，父母的情绪波动会更子女带来较强的情感反应，不管是消极的还是积极地都会影响着孩子，甚至会影响他们的一生。另一方面，父母的价值观和道德水平以及教育方式等

都耳濡目染地渗透到孩子的心灵中，影响着子女的价值取向。 3.教育内容的丰富性和广泛性

随着社会的发展，家长们也逐渐地树立起新的家庭教育观，家庭教育的内容也更加的丰富多彩。一方面家庭教育部再是单单地关注子女的学习成绩，更多的是关注子女的身心健康。另一方面，家长更加注意子女在社会实践中的角色选择，帮助他们认识自己、认识社会。 4.教育者的特殊权威

在家庭教育中，父母和子女不仅存在血缘关系，而且在经济和生活方面存在着支持和信赖的关系。这就决定了家长在家庭教育中的绝对权威。如果子女能够由衷地尊重和信任自己的父母，就会听从家长的教诲，接受家长的意见。一般来说，父母在子女心中的威望越高，家长的教诲在子女心目中分量就越重。更重要的是，学校教育能否顺利实现在很大程度上取决于家庭教育，家长应合理利用家庭教育和学校教育的关系，促进孩子综合素质的提高。

二、新高考形势下浙江省中小学家庭教育的现状 1.对浙江省新高考政策的解读

2014年9月19日，浙江省政府颁布《浙江省高考招生制度综合改革试点方案》（以下简称《方案》），对高考的内容、形式、录取等环节进行了多方面探索。作为国家首批改革试点省市，浙江省将从2014年秋季入学的高一学生开始实施新高考政策，

至2017年全面实施。《方案》中的相关内容和解读： （1）根据《方案》，统一高考的考试科目分必考科目和选考科目。语文、数学和外语为必考科目，语文、数学考试于每年6月进行，外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生；1次在10月与选考科目同期进行。

选考科目由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等7门高中学考科目中自主选择3门。选考科目每年安排2次考试，分别在4月及10月进行。外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩。

在分值上，统一高考招生考生总成绩满分750分，其中语文、数学、外语每门满分150分，按得分计入。选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。语文、数学考试成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效，并由考生自主选用1次成绩。

《方案》提出，多数科目考试机会增加到2次，可有效降低学生应考心理负担，使一次考试的重要性降低，一考定终身得到弱化。《方案》还指出，改革着力彰显选择性教育理念，强调把更多的选择权交给学生和学校，旨在实现从选课到选考的推进，并通过扩大学生和学校的双向选择，使招生公平从已有的程序公平、机会公平进一步走向内容公平。