内容发布更新时间 : 2024/12/23 9:07:15星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

述 述 补 宾 定 中

3、<1）成绩能够鼓舞人，|| 同时会使人骄傲；| 错误使人倒霉，|| 同时也是很好的老师。

并列 并列 并列

<2）如果把人类的饮食男女这些机能同其他社会活动割裂开来，|| 并使它们成为唯一

递进 的终极目的，| 那么，他们的性质就和一般动物所具有的没有什么差别了。

条件

<3）尽管我们仰慕某些科学家的大名，|| 但我并不因此认为他们是万能的，| 因为他

转折 因果

们不可能掌握真理的全部，|| 而他们的权威有时甚至阻碍了他们的进步。

递进

<4）掌柜是一副凶脸孔，||| 主顾也没有好声气，|| 教人活泼不得；| 只有孔乙己到店，

并列 因果 并列 ||| 才可以笑几声，|| 所以至今还记得。 条件 因果

<5）只有充分地利用我国的人力物力资源，|| 尽快缩短我国生产技术水平和世界先进技

并列

术水平的差距，| 才能最迅速地提高整个社会的劳动生产率，|| 加速四个现代化的进程。

条件 并列

<6）这种作风，拿了律己，|| 则害了自己；| 拿了教人，|| 则害了别人；| 拿了指导

条件 并列 条件 并列

革命，|| 则害了革命。

条件

<7）只讲民主，||| 不讲集中，|| 那就会走向极端民主化，||| 走向破坏纪律的自由放

并列 条件 并列

任主义；| 只讲集中，||| 不讲民主，|| 就会走向官僚主义，||| 搞“一言堂”和命令主

并列 并列 条件 并列 义。

<8）别人说得对，|| 我们就应该欢迎，||| 并要向别人的长处学习；| 别人说得不对，

条件 递进 并列

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|| 也应该让别人说完，||| 然后慢慢加以解释。 条件 连贯

4、<1）把“方方正正的博士帽”改为：“博士”。主谓搭配不当。 <2）在“活泼”后加上“的局面”。缺少宾语中心语。 <3）删去“不”。三重否定把意思说反了。

<4）把“个”改为“名”。“个”和“实验室”、“工作人员”都能搭配，容易造成歧义。

<5）把“不论”改为“虽然”。“不论”与“都”搭配，不能与“但是”搭配。

<6）删去“的”。“值得”必须带非名词性宾语。 <7）在“气象台”前加上“听到”。缺少谓语中心语。

<8）把“广泛引起了讨论”改为“引起了广泛讨论”。语序不当。 <9）把“生产”改为“产量”。主谓搭配不当。

<10）在“不足”后加上“的现象”。缺少宾语中心语。 四、简答题

1、<1）从语言单位区别。词由语素构成，构成词的语素意义互相融合，失去了独立性，内部成分的结合十分紧密；短语由词构成，构成短语的词的意义是独立的，内部成分的结合比较松散。<2）用扩展法区别。词的内部关系紧密，不能插入别的成分，否则意义就会改变；短语内部关系较松散，可以插入别的成分，而意义不会改变。

2、句子产生歧义的原因：<1）由多义词产生的歧义。<2）由句法关系不明产生的歧义。<3）由语义关系含糊造成的歧义。<4）由层次不清产生的歧义。

消除句子歧义的方法：<1）更换字面。如“三个工人的建议”，把“个”改为“位”或“项”，就没有歧义了。<2）改变语序。如“下午我们小组讨论”，移动“下午”的位置，就可以分化为不同格式。<3）变换句式。如“他拿了五块钱出来交给我”，可改为“他把五块钱拿出来交给我”，或改为“他拿了五块钱，出来交给我”。

3、<1）最主要的区别是语法功能不同，实词能独立充当句法成分，虚词不能独立充当句法成分。<2）实词有比较实在的意义，虚词主要表示语法关系，意义比较虚。

4、答：词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。语法上给词分类，为的是说明语句结构的规则，指明词的用法。

5、答：对汉语的词进行分类，须以词的语法功能为依据。词的语法功能，是指词的组合能力，表现为：<1）能充当什么句法结构成分，不能充当什么句法结构成分。例如名词经常作主宾语，介宾短语不能作主语。<2）能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合以后发生什么样的关系。例如名词前面可以加数量词，组合后发生偏正关系。名词的前面不能加“不”。

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