内容发布更新时间 : 2024/12/23 14:30:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

大班教研总结

导读：为了让幼儿能更快地适应升入小学后学习与生活,各班与家长及时取得联系,共同担负起培养幼儿责任感与能力任务。

下半年大班教研组人员再接再厉、团结协作,继续深入主题性网络活动,同时根据学龄前儿童心理需要与幼小衔接目标,我们将教研重点放在了探讨如何将幼小衔接任务有机地渗透到主题性网络活动中去,目是既要满足幼儿需求,同时又加强了幼儿责任意识与规则意识,为入小学做好准备.

一.利用多种教研途径,为幼小衔接做好准备

幼小衔接工作是大班第二学期重点工作。教师组织活动如若按成人经验与意图设想问题、提出要求,必然与幼儿所思所想存在差距,为了了解幼儿需求,激发其上学愿望,消除其对将上小学心理压力,我们教研组老师群策群力探讨出多种活动方式:如带幼儿参观小学校、观看小学生上课、争选“红领巾”活动;大班组老师与小学老师面对面座谈、以及听小学校长作报告、共同探讨如何将教育内容渗入到活动区里、观摩教育活动等,为顺利地过渡做好积极准备,同时也充分调动了教师“研”积极性、主动性.

二.家园合作,尝试对大班幼儿进行任务意识培养

目前,越来越多孩子依赖性强,缘于家长过分溺爱和包办代替,以致于孩子入了小学后不适应,做事丢三落四,缺乏责任意识。为了让幼儿能更快地适应升入小学后学习与生活,各班与家长及时取得联系,共同担负起培养幼儿责任感与能力任务。如每天鼓励孩子背书包来园、签到;照料自然角动植物;在家帮助大人做力所能及事;鼓励督促孩子自己整理文具、玩具;在家在园争做值日生;以及对孩子进行一些听、写、记忆为主训练。从各班孩子表现,我们发现我们教育活动收到了积极效果。

三.非常时期遗憾

由于后半学期,杭城“非典”影响,我们一些教研活动没有按预期进程完成,例如,教研组老师策划一场集认知、语言、情感、艺术于一体大型义卖活动——“小鬼当家”,不能按计划进行比较遗憾。

四.教研活动带给我们启示

教研活动让我们学会了带着问题去思考,养成了肯钻研、虚心向同行学习工作作风,我们深切地感受到教师自身素质和能力已在不知不觉中成长、进步。