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2017-2018下学期一年级语文表现性评价方案

1.认识常用汉字400个，会写汉字200个。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识大写字母，熟记《汉语拼一年级语文学科评价总目标 音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 2.用普通话正确、流利地朗读课文。诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 3.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，能记住并讲述主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4.有表达的自信心，积极参加口语交际。 评价内容 评价标准 评价形式 评委设置 具体操作 准备一张桌子，三位家长，5张大荷叶作为跳台，10张有本学期要认识的词语的露珠纸条。 游戏规则：学生当青蛙，进行五级跳，每跳一个台，从家长手中领取词语纸条，字条上有二个本学期需要认识的字词，认读出来就可以再接下去跳，直到五次跳完成。 准备：两张桌子，两位家长，一个苹果树，一个沙包，每个苹果后边贴着一张活动主题 评价目标 青蛙跳跳 学生能否准确地认读教材中要求认的400个汉字和课外拼音识字量的多少。 认读字词 每个词语一分， 声音洪亮、发音清楚一分，共十分。 8--10分为A, 5--7分为B, 5分以下为C。 学生通过跳荷叶的方式，认读荷叶上的字条中出现的字词，分五次完成。 家长评价 博览群书 学生能否用普通话正确、流利地朗读课背诵古诗、日积月文，诵读优美诗文，累，诵读文段 体验情感。 正确、流利背诵，得10分---A 错1-2处较流畅，得学生通过砸苹果的方式，选择题目，口头背诵字条上出现的本学期需要背诵家长评价 8分---B 错2处以上不够流畅，得6分---C。 的古诗或需要阅读的课文段落。 印着古诗题目或者课文段落的纸条。 游戏规则：学生将沙包砸向苹果。苹果后边的纸条，上面有本学期需要背诵的古诗、课文段落，学生需要把这些段落或古诗背出来。 准备：一张桌子，4位家长（二位引导二位记录），10条贴上序号的鱼，2个钓鱼竿。 游戏规则：学生先进行小猫钓鱼，钓上来的图片上有口语交际的问题。 准备两本字典，10张字卡，两张桌子，4位家长。两位家长负责计时和检查，两位家长负责记录。 游戏规则：每个学生用音序查字法查找随机抽取的的5个生字，看谁查得又快又准。 小猫钓鱼 学生能否认真听别人说话，努力了解讲话的内容，是否能主动参与口语交际，表达的时候是否完整。 口语交际 情境问答 用普通话说，声音响亮，表达清楚，语句流畅得5分； 语句通顺、表达清晰，比较流利，得4分； 表达不是十分清晰，得3分。 4--5分为A 3分为B 3分以下为C 学生用鱼竿钓鱼，结合钓到的小鱼上的问题，口头表达。 家长评价 眼疾手快 学生是否认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，能否快速准确地使用音序查字法查字典。 用音序查字法现场查生字。 每个学生随机抽取5个生字查字典，规定学生用准备好的统时间为3分钟。1个一的字典，借助音序字1分，满分5分。查字法查找规定的5分为A 生字，找准生字所在3--4分为B 页码。 3分以下为C 家长评价