内容发布更新时间 : 2024/11/16 11:35:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

授课时间 年 月 日 教 案 首 页 课次 时数 课型 新授课 课题（章节、标号和本课的题目） 教学目标（从传授知识、训练技能两方面说明） 第三课 氓 一、了解有关《诗经》的常识：包含了那段时间的诗歌、内容、写法和其在中国文学史上的地位和作用。 二、通过本文，了解卫地的风土人情，体会男女主人公的生活经历。 三、透过事情的表面，挖掘人物独特的内心体验，总结人物的性格特征。领会本诗主旨及其社会意义。 四、把握艺术手法：叙事与抒情结合；赋、比、兴。 重点、难点： 了解课文的内容，熟悉课文中的人物和他们之间的关系。 把握艺术手法：叙事与抒情结合；赋、比、兴。 教学方法（讲授法、练习法、讲练综合法、讨论法、实验观察法、模拟法）及教具应用： 教学方法：讲授法 教具应用：图片、等 讨论法 幻灯片 板书设计（主板书标题、层次、图形位置、分栏区个数、副板书位置等）： 《氓》 恋爱（第一、二章） —— 热情、幸福 男：对婚姻很郑重其事，认真 女主人公：痴情 婚变（第三、四、五章）——怨恨、沉痛 男：不体谅人 暴躁 三心二意 女：勤劳肯吃苦 任劳 任怨 专情柔弱 决绝（第六章） —— 清醒、刚烈 男：易变 女：决绝，刚强 作业： 完成课后习题 后记（经验、不足）： 教 案 内 容 教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）： 重点环节 提 示 一、导入新课 爱情永远是不会变老的话题，有人的地方，就会书写不同的故事，今天，我们走进遥远的公元前的卫国，聆听一个古老的故事，体会一下那时、那地，发生的那件事，他和她是我们要结识的那个人，还有在那时的另外一些人。让我们走近他们！当我们逆着时间的隧道走进他们的世界，你用你独特的眼光看到了什么，你用你独特的视角体会到了什么？我们等待着你的讲述！ 二、讲授新课 《氓》 1.《诗经》 《诗经》是我国最早的诗歌总集。收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。又称为《诗》或者《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》。 2.《诗经》六义 《诗经》六义：风、雅、颂、赋、比、兴。 按照音乐性质的不同分成： 风：不同地方的民间音乐，有15国 风，共160篇。 雅：宫廷宴会或朝会时的乐歌，分大雅和小雅，共105篇。 颂：宗庙祭祀的乐歌，分为周颂、鲁颂、商颂，共40篇 就表现手法而言： 赋：敷陈其事而直言之也； 比：以彼物比此物也； 兴：先言他物以引起所咏之物也。 3.结构 以四言为主，兼有杂言；结构上多采用重章叠句的形式大量使用叠音字，使诗歌更富于形象美和音韵美。 4. 解题 《毛诗序》：“《氓》，刺时也。宣公之时，礼仪消亡，淫风大行。男女无别，遂相奔诱，华落色衰，复相弃背，或乃困而自悔，丧其妃耦，故序其事以风焉。美反正，刺淫泆也。” 欧阳修《毛诗本义》：“女子色衰而为其男子所弃，因而自悔之辞。” 朱熹《诗集传》卷二：“此淫妇为人所弃，而自叙其事以道其悔恨之意也。” 方玉润《诗经原始》：“《氓》为弃妇作也。……女殆痴于情焉者耳。故其自叹，则以桑之荣落喻色之盛衰，以见氓之所至在色不在情。已又未免为情所累，以至一误再误，至于不可说。转欲援情以自戒，则其情愈可矜已。” 余冠英《诗经选译》：“这是弃妇的诗，诉述她的错误的爱情，不幸的婚姻，她的恨和她的决绝。” 上述题解中，《毛诗序》、《诗集传》乃诬指、偏见，无足深辩。当以欧阳修、方玉润、余冠英之说为是。 5.朗读课文，翻译全文 小伙走来笑嘻嘻，拿着布币来换丝。不是为了来买丝，借机找我谈婚事。 谈完送你过淇水，一直送你到顿丘。不是我要延婚期，是你没找好媒人。 请你不要生我气，定下秋天为婚期。登上残破的墙垣，心中念你望复关。 遥望不见复关影，低头伤心泪满面。望见复关心中喜，喜笑颜开话不断。 你又占卜又问卦，卦象吉利没恶言。把你大车赶过来，我带嫁妆随你迁。 桑树叶儿未落时，枝叶繁茂色泽润。小斑鸠啊小斑鸠，不要贪嘴吃桑椹。 教 案 内 容 教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）： 重点环节 提 示 好姑娘啊好姑娘，不要痴情迷男人。男人沉迷于爱情，想离开时可脱身。 女子沉迷于爱情，想要脱身不可能。待到桑叶飘落时，颜色枯黄落满地。 从我嫁进你家门，三年吃苦又受累。淇水浩荡滔滔流，打湿我的车帷幔。 我作妻子没过错，你作丈夫差错多。男人心理不可测，三心二意没品德。 当你妻子整三年，终日忙碌活全干。起早贪黑操家务，没有哪天有空闲。 生活安定无忧愁，你却粗暴又专横。亲兄亲弟不知情，总是拿我作笑柄。 静心思前又想后。独自悲愁心哀伤。当初相约同到老，到老尽是愁和怨。 淇水虽宽有河岸，漯河再阔也有边。从小一块同游乐，有说有笑心喜欢。 忠诚盟誓都明白，哪知从此已改变。过去时光不留恋，一刀两断不再谈！ 6.请四位同学分别讲述本首诗的内容 全诗写了哪几方面的内容？感情基调？ 恋爱（第一、二章） —— 热情、幸福 婚变（第三、四、五章）—— 怨恨、沉痛 决绝（第六章） —— 清醒、刚烈 7讲读课文 《诗经》“国风”中，数量最多的是“婚恋”诗，《氓》即属“婚恋”诗中的一首弃妇诗。痴情女子负心郎，是一个从古至今无数次上演的悲剧。两千多年前的诗篇《氓》可谓最古老的叙述，却并不因时代的遥远，题材的习见而湮没。 全诗六章，每章十句，情节简单： 少女为一青年男子所追求，终于缔结了良缘，尽管她操劳持家，年复一年，日复一日，然而红颜色衰，最终仍然免不了被丈夫休弃的命运。 在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。 明确：初次相逢——定情相送——约期相别 开头一、二章以“赋”的手法，具体描写男子向少女求婚以至结婚的过程。故事从回忆写起，叙事真切，女主人公单纯的性格和期待幸福的心情历历可见。 氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人？“蚩蚩”，忠厚老实 氓是如何来提亲的？女主人公怎样对待他，是否马上答应了他？ 女主人公：深情远送“送子涉淇，至于顿丘”，婉言拒绝“匪我愆期，子无良媒” 男主人公是如何回复女主人公的话？婚事是否谈成？ 男主人公：（想象）生气 女主人公：“将子无怒，秋以为期” 提问：在这些场景中表现了两人什么性格？姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待中，姑娘是什么样的表现？ 明确：男青年表里不一、急躁、任性 姑娘则温柔、体贴、情深意重、 传统 、 善解人意。 “乘彼”等六句绘声绘色地描述了热恋中的少女的心理及表现。 “复关”大概是男青年的居住地。姑娘一会“泣涕涟涟”一会儿“载笑载言”，足见对男青年的思念及深情。恋爱中的姑娘是那样的天真、活泼、热烈。 结婚前氓做了什么？结果如何？“尔卜尔蓍，体无咎言” 结婚前男女主人公表现出什么样的性格特点： 男：对婚姻很郑重其事，认真 女主人公：痴情 三、四两章采用了比兴的手法。诗中以桑树起兴，从女子的年轻貌美写到体衰色减，同时