内容发布更新时间 : 2024/12/25 15:16:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
崔家小学精细化管理“提升年”活动
实 施 方 案
为了全面贯彻落实县局精细化管理“提升年”活动的各项工作，进一步加强学校管理，规范办学行为，深化教育改革，推进素质教育，凸显办学特色，提升办学品位，使学校教育教学工作重心由重硬件建设向重内涵发展和质量提升转变，努力营造“重学、实干、正风、争先、尚廉”的教育教学精细化管理工作氛围，争创学习型组织，争做实干型教师，争办满意型教育，促进我校教育事业持续健康快速发展，特制订本方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以素质教育为导向，以精细化管理为抓手，以质量提升为目标，以构建高效课堂，实施有效教学为中心，以教师培训、课改为动力，在我校教职工中努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围，在工作中向管理求质量，向管理求发展、向管理求精细，从小处入手，从实处入手，力争把每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得精细，每一项工作都做成精品，努力实现我校教育教学质量大幅度提升。
二、总体要求
通过精细化管理“提升年”活动的开展，增强围绕教学抓管理、围绕质量提升想办法的紧迫感，促进管理重心最大限度向教学倾斜；强化教研教改意识，抓实校本研训，切实提高课堂教学效率，促进教师专业化成长；强化管理意识，
创新管理评价机制，调动广大教师教书育人的积极性，促进管理科学化、精细化，以管理的“精细化”力促教育质量提升的“最大化”。
三、组织建设
为切实做好教育教学精细化管理的实施工作，保证此活动有效实施，促进质量提高，学校加强了组织建设，落实学校各类管理体系，进一步强化班子成员的岗位责任，做到精细分工，和谐共处，管理共鸣。
精细化管理领导小组
组 长：马 伟(负责精细化管理全面工作）
副组长：李 伟（负责校本研训、德育精细化管理工作） 组 员：岳小洲 柳 颖 孙亚东 雍俊俊 贾启明 程香芝 关嘉义
四、具体目标
1.强化教师职业道德教育和师德百分制量化考核，完善教师聘任制及绩效工资考核办法，促使教职工工作作风明显转变，落实能力明显加强。提升工作效率，提高服务态度，
2.教育评价体系更加完善，评价标准更加科学，评价方式更加多元，评价办法更加可行。
3.办学思路更加明晰，办学行为更加规范，教育教学科学有序，教研教改不断深化，课堂教学改革成效显著，教师的教学方式和学生学习方式明显转变，教育教学质量有新的突破和提升。
4.各级各类管理机构健全，责任明确，任务到人，落实到位。集体智慧得到充分发挥，每位师生的积极性得到充分调动，做到事事有人管，事事有人做，形成人心思齐、人心
思干、人心思上的良好育人局面。
5.学校各项管理制度健全、科学，措施得力，方法得当，做到依法治校，按章做事，精细管理，学校各项工作严谨有序，务实高效。
6.“六园”学校创建活动取得显著成效，校园文化氛围浓厚，基础设施齐全，学校“六化”（绿化、美化、净化、亮化、硬化、教育化）建设取得突破性进展。
7.教职工爱国守法、敬业奉献，热爱学生、教书育人，为人师表，终身学习。业务能力和教育教学水平不断提高，师德模范和教学能手队伍不断壮大。
8.学生文明守纪，自强自立，积极向上，热爱学习，习惯良好，充满活力，德、智、体、美等方面全面发展。四、组织建设
为切实做好教育教学精细化管理的实施工作，保证此活动有效实施，促进质量提高，学校加强了组织建设，落实学校各类管理体系，进一步强化班子成员的岗位责任，做到精细分工，和谐共处，管理共鸣。
五、主要工作措施
（一）、抓学校管理精细化
1.制定崔家小学教育教学发展三年规划、教职工培训三年规划以及本年度各类工作计划和重大活动实施方案，明确办学目标、办学理念、办学思路，确立校训、校风、教风和学风，做到目标明确，任务具体，内容充实，要求清楚，措施得力，具有较强的科学性、针对性、操作性和前瞻性。
2.建立健全各类制度，制定校长、班子成员、教研组长、备课组长、班主任、科任教师及少先队辅导员工作职责，细
化分工，责任到人，形成汇编制度。职责要做到职责明确，分工清楚，衔接紧密，不留空挡，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，体现科学性、规范性、公平性、人文性和激励性。
3.制定“五星园丁”、“五星班级”、“五星学生”评选办法和评选细则。积极开展 “五星园丁”、“五星班级”、“五星学生”评选活动。坚持校务、财务公开制度，实行民主管理，定期召开教职工民主生活会，妥善解决学校工作中的热点、焦点问题，广泛听取群众的意见和建议，排解教职工工作和生活中遇到的困难和问题，充分调动广大教师的工作积极性。
4.学校班子成员要按照“工作有分工、思想不分家”的原则明确各自职责，尽力抓好各自分管的工作，要坚持深入一线，管好一个方面的工作、包好一个年级组、抓好一个教研组、做好一日的常规管理、教好一门课程，确保学校各项制度、岗位目标责任制全方位落实。
5.严格规范办学，提升学生综合素质。一要严格按照省颁课程校准，开齐开足各门课程，尤其要重视音、体、美、科学实验及信息技术学科的教学，做到时间、内容、器材、效率四保证。二是坚决执行小学生在校时间不超过六小时的硬性规定，严禁教师随意延长学生在校时间补课或完成作业。三是严格控制作业留量，科学设计作业内容，切实减轻学生过重课业负担。切实做到一、二年级不留家庭作业，三、四年级三科家庭作业时间累计不超过45分钟，五六年级三科家庭作业时间累计不超过1小时。四是积极开展阳光体育活动、兴趣小组活动、社会实践活动及各类文艺体育比赛活
动，确保学生身心健康成长，着力培养学生的兴趣和特长，切实增强办学的活力和吸引力。五是充分发挥科学实验室和计算机教育室的功能和作用，坚持按计划组织学生开展科学实验，按规定课时数组织开展进微机室进行上机操作，加深对学生对信息技术的知识的理解，提高学生计算机基本操作能力的熟练程度。六是加强图书借阅活动，变学生自由式盲目借阅为教师指导式借阅，把学生个体借阅和班级集体借阅结合起来，在教室内建立图书角，除正常借阅外，星期天、节假日要向学生借书，鼓励学生多读书、读好书，指导学生学习写读书笔记和心得，养成自觉读书的好习惯，积极创建书香型、学习型校园。七是规范和加强收费管理，除按规定代收作业本费外，坚决制止向学生收取其他任何费用。
（二）、抓教学过程精细化管理
教学精细化管理重在精、细二字，要力争在平常教学工作中把管理渗透到每一堂课，每一位教师，每一位学生，打造精品校园，出精品人才。
1. 树立正确的教育教学思想，为学生的发展服务。 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。教师要树立以学生发展为需要的教学思想，把主要精力放在研究教学、研究学生、提高教学质量上来。扎扎实实、埋头苦干，聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，一心一意谋发展，用正确的思想指导自己的教学工作。
2.“从抓重点、抓弱点”入手，落实教学常规精细化管理。
教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。只有科学规范、高效管理，才有优质的教学质量。