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中国数学会第十二次全国会员代表大会在

京召开

11月21日，中国数学会第十二次全国会员代表大会暨80周年纪念学术会议在北京召开,中国科协党组书记、常务副主席、书记处第一书记尚勇出席会议并讲话。国际数学联盟主席Shigefumi Mori、秘书长Helge Holden，中国数学会前任理事长杨乐、文兰等900余位国内外代表出席会议。会议由中国数学会秘书长张立群主持。

中国数学会第十二次全国会员代表大会在京召开

尚勇代表中国科协对大会的召开表示热烈祝贺，对中国数学会近年来取得的成绩给与充分肯定。他指出，当前和今后一个时期中国科协所属全国学会面临着前所未有的发展机遇。中国数学会要进一步深化改革，努力拓展空间，在有序承接政府转移职能试点工作中更加有所作为；要坚持以科技工作者为本，充分调动他们的积极性、主动性、创造性，要主动与科技工作者和全体会员交朋友，了解他们的思想动态，倾听他们的心声，及时提供细致周到的服务；要进一步加强自身建设，提升服务能力和水平，建好家、搭好桥，努力提高服务能力和水平，适应政府机构改革、科技体制改革、社团快速发展的需要。他希望中国数学会以第十二次全国会员代表大会为新的起点，在新一届理事会带领下，团结和依靠广大数学工作者，激发探索研究激情，加强合作，携手迈进当

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代世界数学强国之林，以更加饱满的精神，更加扎实的作风，更加努力的举措，把学会建设成为充满生机和活力的现代科技社团，创造中国数学事业新的辉煌，为建设创新性国家早日实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更大贡献。 国际数学联盟主席Shigefumi Mori代表国际数学联盟对中国数学会成立80周年表示热烈祝贺，对中国数学家和中国数学事业取得的成就给予高度评价，对中国数学会在国际数学活动中的作用给予赞赏，祝愿中国数学未来取得更大成就。中国数学会前任理事长杨乐对中国数学会的辉煌历程进行了回顾，对中国数学的发展感到由衷的喜悦。他表示，中国数学之路还很长，还需要不断努力，希望中国数学会更加注重学术氛围，注重数学研究水平的提高、青年人才的培养，贯彻百家争鸣方针，求同存异，兼容并蓄，使中国数学会成为优秀学术社团。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。大会听取了王诗宬代表第十一届理事会所作的题为《促进中国数学事业稳步发展，努力建设数学强国》的工作报告，审议通过了《中国数学会实行会员制方案》、《中国数学会关于第十二届理

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事、常务理事扩大方案》、《关于中国数学会章程不做修订的说明》等文件，选举产生了中国数学会第十二届理事会。 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 新任理事长袁亚湘表示，将继承中国数学会的优良传统，进一步做好学术交流、科学普及、人才举荐、承接政府转移职能等工作。按照党的群团工作的要求，深化学会改革，努力推进各项工作，将中国数学会办成中国数学工作者之家。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、

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