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云南省第四届学校民族团结进步教育说课比赛

教学设计

云南师范大学附属怒江州民族中学 和明权 八年级 课题 第八课 绚丽多姿的民族风情 （一）情感态度价值观目标： 1、认识民族风情的多样性，培养学生自觉尊重少数民族风俗习惯的意识。 2、培养学生热爱祖国的情怀，为绚丽多姿的民族风情感到骄傲，激发民族自豪感。 （二）能力目标： 教学 1、逐步具备查阅、收集、整理、归纳和总结资料的能力。 目标 2、通过本课学习，能够概括各民族服饰、饮食、住房特点及导致差异的原因。 3、试着做一做自己感兴趣的民族饮食（本民族或其他民族的均可）。（三）知识目标： 1、了解少数民族的服饰特点。 2、认识各民族别具风味的饮食。 3、了解少数民族的住房特点。 教学 （一）教学重点：民族风情是由服饰、饮食、住房等方面构成。 重点 （二）教学难点: 1、概括服饰、饮食、住房特点及导致差异的原因。 难点 2、自觉尊重少数民族的风俗习惯。 怒江州属于傈僳族自治州，是典型的少数民族地方，我校八年级学生对于少数民族风俗习惯（民族风情）尤其是傈僳族有一些粗浅的认识，但在认识上依然停留于表面，不够深刻，不知道民族风情具体学情 由哪些内容构成，而对于其他少数民族的民族风情，孩子们也是渴望分析 去了解和学习的，但学好本课必须以孩子们为中心去开展学习，以任务驱动的模式，利用小组合作、探究等模式激发学生学习的积极性，这对他们来说就会有很大的收获。 （1）情境创设法；（2）活动探究法；（3）小组合作；（4）自主学习法教学方法 （资料收集、比较、归纳）。 课型 新授课 课时安排 2课时 1

学校 教师 年级 课前 准备 教学 环节 【导入 新课】 1、提前划分学习小组，便于课上合作学习； 2、提前把相关任务布置下去（如准备民族服装、收集图片及资料、准备手抓饭食材等）； 3、教师准备PPT及相关素材。 教学 活动 活动 内容 设计 目标 屏幕展示习总书记与怒江少数民族干部群众在一起的照片，并播放简短视频。 大家熟悉照这几幅图片在怒江几乎随处可见，同片吗？播放学们很熟悉。一开始就给同学们展示出来，简短视频后让同学们明白党和国家尊重少数民族的风进一步追俗习惯。风俗习惯具体包括：服饰、饮食、问：这些干民居方面；节庆、娱乐方面；婚丧方面等。部群众为什今天，我们就从服饰、饮食、民居方面对么不是西装少数民族的风俗习惯展开探索。 革履而是身着民族盛装的去见总书记呢？同学回答之后继续追问：少数民族的风俗习惯包括哪些方面的内容呢？ 屏幕展示本课学习目标： 1、了解少数民族的服饰、饮食、住房特点。 2、逐步具备查阅、收集、整理、归纳和总结资料的能力。 3、自觉尊重少数民族风俗习惯的意识。 4、为绚丽多姿的民族风情感到骄傲，激发民族自豪感。 目标导学活动一：我按照提前分好的小组，每组负责展示一：五彩缤身边的少数2—3个怒江的少数民族服饰（学生已提前纷的服饰。 民族服饰—准备好），各小组依次展示。 —怒江少数 民族服饰展 示。 2

展示学 习目标 【新课 教学】 活动二：其小组展示完成后，各小组继续根据提他少数民族前布置的任务，分享收集到的其他少数民服饰介绍 族服饰的图片及介绍。 活动三：归在小组分享活动结束后，教师作适当纳与总结 补充说明（如学生分享过了就不在介绍），并指导学生阅读课本P51正文和P54【民族花园】后完成表格的填写。 目标导学二：别具风味的饮食。 活动四：盘点家乡美食。 活动五：制作家乡美食——手抓饭。 活动六：少数民族美食介绍 各小组盘点：漆油鸡、烤乳猪、手抓饭、包谷沙、竹叶菜……（同学列举结束后，老师在屏幕展示怒江美食图片） 制作手抓饭需要各小组成员分工协作、密切配合。每个小组已提前安排好同学准备好食材，只需现场搭配即可。手抓饭制作完成，各小组展示并与小组成员分享美食。 在小组长的组织下，通过交流整理收集的民族特色饮食，同时要选好发言的同学代表在全班展示。在小组内交流时，应从饮食的制作方法、味道、样式等方面出发，可以选择从一个方面或几个方面进行交流。小组推选代表在全班讲述（每个小组详细介绍一种）。 3