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《电子产品装配和调试》课程标准

电子电器应用与维修专业 《电子产品装配与调试》

课程标准

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《电子产品装配和调试》课程标准

广西来宾职业教育中心学校电器电器应用与维修专业

电子电器应用与维修专业

《电子产品装配与调试》课程标准

课程代码 适用年级 二年级 □公共基础课 课程性质 必修课 □选修课 课程类型 □专业核心课 专业（技能）方向课 课程学时 总学时：90节 考核方式 考试科目 □考查科目 编制人 覃朝业 专业负责人 2 / 13

《电子产品装配和调试》课程标准

一、课程定位

本课程是中等职业学校电子技术类专业的一门专业核心教学与训练项目课程。其任务是：通过典型电子产品的安装、调试和检测案例，使学生掌握典型电子产品电路的识图、安装、调试和检测的核心技能，具备分析和解决生产、生活中的实际问题的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础,让学生能胜任电子装配的工作。 二、课程设计思路

本书以基于“典型工作案例引领、工作过程导向”的职业教育思想为指导，以电子产品装配工、测试技术员、生产工艺技术员、维修技术员等为主要职业岗位，以电子产品的装配、测量与调试和检测为岗位职业能力，培养学生的综合职业能力和职业素养。

本课程分电子产品生产常用仪表的使用、电子产品生产常用工具、电子产品生产常用设备、电子产品装接工艺技术、电子产品生产管理、典型生产产品项目共六大实训项目，每个项目分相关知识和技能训练两部分，将相关知识和实践过程有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念；紧紧围绕完成项目任务的需要来选择课程内容；从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力，让学生在掌握电子技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力。

教学内容由六个由简单到复杂、由低级到高级的实训项目部分组成。教学形式可以是两堂连排的课时教学实训，也可以与集中实训周相结合，教学总时数为90学时。

三、课程目标 （一）知识目标

（1）理解常用电子材料和装配设备的基本知识； （2）掌握电子生产技术文件的基本知识；

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