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鲁教版（五四学制）地理六年级下册：9.2 巴西 学案设计（无答案）

巴西

【学习目标】

1．运用图文资料并结合巴西混血种人形成原因，说出巴西种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。

2．结合图文资料了解巴西的自然环境特点、主要物产分布及对工农业生产的影响。 3．分析亚马孙热带雨林的现状、作用和遭受破坏的原因及保护措施，树立正确的环保意识。

【学习重难点】

1．巴西种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。

2．巴西的自然环境特点、主要物产分布及对工农业生产的影响。

3．分析亚马孙热带雨林的现状、作用和遭受破坏的原因及保护措施，树立正确的环保意识。

【学时安排】

2学时

【第一学时】 【学习过程】

自主学习：阅读教材内容，完成下列问题。 一、大量混血人种的社会

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鲁教版（五四学制）地理六年级下册：9.2 巴西 学案设计（无答案）

1．描图填图：

（1）描出巴西的轮廓、赤道和南回归线。 （2）在相应的位置填注：大西洋和太平洋。 2．地理位置：

（1）半球位置：大部分位于_______和_______。

（2）纬度位置：大部分位于_____和_________之间，_____面积广大。 （3）海陆位置：位于_______洲，东临_______。 3．人种：

（1）人口特征：_________数量多。

（2）人种构成：_______占一半多，_____________约占40%。 4．多元文化：_______、_______、足球等特色文化。 二、发展中的工农业

1．描图填图： （1）描出亚马孙河。

（2）填注：亚马孙平原、巴西高原。

（3）填注：巴西利亚、里约热内卢、圣保罗。 2．自然环境：

（1）地形：以_______平原和_____高原为主。 （2）气候：以_________气候和_________气候为主。

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鲁教版（五四学制）地理六年级下册：9.2 巴西 学案设计（无答案）

（3）河流：有世界上流域面积最广、水量最大的河流_________，注入_________。 3．农业：

（1）发展条件：大部分位于_______，气候湿热，地形平坦。 （2）农作物。

①主要经济作物：_______、_______、_______等农产品的产量居世界首位。 ②重要的出口创汇产品：_________、_______、橘汁。 4．工矿业：

（1）矿产资源：主要分布在___________。 （2）工业部门：钢铁、_______和_______制造。 （3）工业分布特点：靠近_________产地。 探究：

（1）分析巴西文化的多元性及其影响。

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（2）分析巴西发展热带经济作物的有利气候条件。

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【达标检测】

1．下列关于巴西国土面积与人口的叙述，正确的是（ ） A．面积是世界第四大国 B．是南美洲人口最多的国家 C．是世界第六人口大国 D．是美洲人口最多的国家

2．下列作物不是巴西盛产的是（ ） A．咖啡、甘蔗 B．天然橡胶、甘蔗 C．蔗糖、橘汁 D．小麦、大豆

读“巴西矿产分布略图”，回答3、4题。

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