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陕西师范大学中文专业

古代汉语章节练习题答疑

第一章练习题答疑

一、指出下列各句中活用的词，并指出其用法及意义。

题解说明：这类题目的一般解答方式如下：首先从具体的句子（即具体的语言环境中）归纳出所问的词的意义，分析该意义属于古义还是今义，然后分析出相应的今义或者古义，在了解的基础上分析两者的差异。这类题目有一个较大的特点，就是句子中的意义往往是该词的古义，而该词的今义往往是现代汉语中的意义（很少有不同）。因而做该题型的技巧是：从句中归纳出该词的意义，这个意义基本可以肯定就是古义，然后对比该词在现代汉语中的意义，总结出二者的差异具体表现在什幺方面。本题参考答案如下：

1、皮：古义专指动物的毛皮、今义泛指事物的表面部分，词义范围扩大； 2、子：古义指子女，今义指儿子，词义范围缩小；

3、羹：古义指带汁的肉、今义指汤类食品，词义范围转移； 4、怨：古义指痛恨、今义指埋怨，词义程度由重变轻；

5、谤：古义指背后议论人、今义指毁谤或造谣中伤，词义感情色彩由中性变成贬义； 6、爪牙：古义指得力的助手或勇猛的干将、今义指坏人的帮凶，词义感情色彩由褒义变为贬义；

7、恨：古义指遗憾、今义指痛恨，词义程度由轻变重； 8、河：古义专指黄河、今义泛指河流，词义范围扩大；

9、谷：古义泛指各种粮食作物、今义专指谷子一种作物，词义范围缩小； 10、涕：古义指眼泪、今义指鼻涕，词义范围转移；

11、菜：古义专指蔬菜、今义指包含蔬菜以及肉蛋等副食，词义范围扩大； 12、睡：古义指打盹、今义指睡觉，词义范围扩大；

13、粮：古专指出行所带的干粮、今义指各种粮食，词义范围扩大； 14、汤：古义指热水、今义指汤类的食品，词义范围转移； 15、江：古义专指长江、今义泛指河流，词义范围扩大； 16、臭：古义泛指各种气味、今义专指臭味，词义范围缩小； 17、诛：古义指责备、今义指杀掉、杀死，词义程度由轻变重；

18、宫：古义指所有人的房屋、今义指帝王居住的宫殿，词义范围缩小；

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19、坟：古义指大土堆、今义指坟墓，词义范围缩小； 20、官：古义指官府、今义指官员，词义范围转移；

寺：古义指官署、今义指寺院，词义范围转移； 21、朕：古义指所有人均可用的第一人称代词“我”、今义指皇帝一人使用的称呼，词义范围缩小；

22、暂：古义为突然或一下子、今义为短暂或暂时，词义范围转移； 23、祥：古义为征兆、今义指吉祥，词义感情色彩由中性变褒义； 24、侵：古义为不宣而战、今义指侵略，词义感情色彩由中性变贬义；

25、锻炼：古义为玩弄法律诬陷人、今义指通过一定的方式使人或事朝好的方面发展，词

义感情色彩由贬义变褒义；

26、购：古义指重金悬赏、今义指一般的购买，词义程度由重变轻； 27、禽：古义是鸟兽的总称、今义专指鸟类，词义范围缩小； 28、虫：古义是所有动物的总称、今义专指昆虫，词义范围缩小； 29、瓦：古义是陶器的总称、今义专指一种建筑材料“瓦”，词义范围缩小；

30、复辟：古义为恢复君位、今义指反动势力卷土重来，词义感情色彩由贬义变褒义； 31、丈夫：古义是所有男子的总称、今义专指妇女的配偶，词义范围缩小； 32、丈人：古义是所有老年男子的总称、今义专指妻子的父亲，词义范围缩小； 二、举例说明古今词义差异的在范围、感情色彩、及程度等方面的具体表现。

古今词义的差异主要表现在以下几个方面：

（一）词义范围不同，也就是词义的外延不同。主要有三个方面： 1、词义范围扩大（简称词义扩大）

词义从古义过渡到今义，所反映的客观事物的范围随之扩大，即由部分到整体，由个别到一般，由狭窄到宽泛，采取了全面扩张的方式，使古义成为今义外延的一个组成部分，这种演变称为词义范围扩大。（今义大于古义，古义包含在今义之中，成为今义外延的一个组成部分。）例：

响：古专指回声。《水经注·江水》：“空谷传响，哀转久绝。”今泛指声音。洛宾王《在狱鸣蝉》：“露重飞难进，风多响宜沉。”

2、词义范围缩小（简称词义缩小）

词义从古义过渡到今义，所反映的客观事物的范围随之缩小，即由整体到部分，由一般到个别，由宽泛到狭窄，采取了全面收敛的方式，使今义成为古义外延的一个组成部分，这种演变称为词义范围缩小。（今义小于古义，今义包含在古义之中，成为古义外延的一个组成部分。）例：

金：古义指金属的总称。《说文·金部》：“五色金也。”《周易·系辞上》：“二人同心，其利断金。”后专指黄金。《世说新语·德行》：“管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金。”

3、词义范围转移（词义转移）

词义在发展演变过程中，今义古义之间不存在类属关系，只是具有一定的联系。词义范围由某一事类转移到另一事类，由甲范围变为了乙范围。例：

荤：古义指葱蒜等有辛辣刺激气味的蔬菜。《说文·艹部》：“荤，辛菜也。”《管子·立政》：“瓜瓠荤菜，百果具备。”后指鱼肉等肉类食品，《旧唐书·王维传》：“居常蔬食，不茹荤血。”范成大《离堆行》：“款门得得酬清樽，椒浆桂酒删膻荤。”舒梦兰《游山日记》：“公已绝荤久矣，亦尚思肉味否？”

（二）词义感情色彩不同

词的感情色彩可分为褒义、贬义、中性三类。词义发展的过程中，大多数词的感情色彩没有变化。但有少数词的感情色彩发生了变化，变化的情形如下：

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1、由褒义变为贬义。例： 复辟：古义指恢复君位。《明史·王骥传》：“石亨、徐有贞等奉英宗复辟。”感情色彩为褒义。今义指反动势力卷土重来。用作贬义。

2、由贬义变为褒义。例： 锻炼：古义有玩弄法律诬陷人的意思。《汉书·路温舒传》：“则锻炼而周纳之。”《后汉书·韦彪传》：“锻炼之吏，持心近薄。”注：“锻炼犹成熟也。言深文之吏，入人之罪，犹工冶铸陶，锻炼使之成熟也。”用为贬义。今义则用为褒义。

3、由中性变为褒义。例： 祥：古义指吉凶的征兆、预兆。《左传·僖公十六年》：“是何祥也？吉凶安在？”表示预兆时为中性词。后指吉祥，《韩非子·内储说上》：“主欲治而不听之，不祥。”为褒义。

4、由中性变为贬义。例：

②侵：古义指不宣而战，无正义非正义之分。《左传·僖公四年》：“四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡。”《左传·庄公二十九年》：“凡师，有钟鼓曰伐，无钟鼓曰侵，轻曰袭。”后指非正义的侵略、侵犯。《韩非子·内储说上》：“爱多者则法不立，威寡者则下侵上。”

（三）词义程度轻重不同

有些词意义所表示的程度古今也存在差异。具体表现如下： 1、词义由轻变重，即古义轻今义重。例： 诛：古义为责备。从诛的字形可以分析出来。《说文·言部》：“诛，责也。”今成语有“口诛笔伐”。《论语·公冶长》：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？”后来词义变重，成为“杀”的意思，《史记·项羽本纪》：“沛公至军，立诛杀曹无伤。”成语有“天诛地灭”。

2、词义由重变轻，即古义重今义轻。例： 购：古义指重金购求、悬赏。《说文·贝部》：“购，以财有所求也。”《史记·项羽本纪》：“吾闻汉购吾头千金，邑万户。”今义指一般的购买。《清史稿·兵志》：“请令两广督臣续购大小洋炮。”

三、阅读《九方皋相马》《景公射出质》《扁鹊之卫》三篇文章，完成以下问题： 1、找出几篇文章中活用的词，并说明用法。

1、良马可形容筋骨相也。（九方皋相马）用法：名词作状语； 2、请见之。（九方皋相马）用法：动词使动用法； 3、是乃其所以千万臣而无数者也！（九方皋相马）用法：数词用为动词； 4、景公饮诸大夫酒。（景公射出质）用法：动词使动用法； 5、君嗜之，则臣食之。（景公射出质）用法：动词使动用法； 2、找出几篇文章中的判断句及被动句。 （一）判断句：

1、臣之子皆下才也。（九方皋相马） 2、是乃其所以千万臣而无数者也！（九方皋相马） 3、若皋之所观，天机也（九方皋相马） 4、此诸臣之不肖也。（景公射出质） 5、今日之言，章为君，我为臣。（景公射出质） 6、是反晏子之义，而顺谄谀之欲也。（景公射出质） 7、弦章之廉，乃晏子之遗行也。（景公射出质） 8、非子所能治也。（扁鹊之卫） 9、夫扁鹊，天下之良医。（扁鹊之卫） 10、而不能与灵巫争用者，知与不知也。（扁鹊之卫）

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（二）被动句：

1、今所辅于君未见于众，而受若鱼，是反晏子之义，而顺谄谀之欲也。（景公射出质） 3、找出几篇文章中的宾语前置句式，并说明其类型。

1、色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也？（九方皋相马） 句式：宾语用代词复指。

2、故事求远而失近，广藏而狭弃，斯之谓也。（扁鹊之卫） 句式：宾语用代词复指。

第二章练习题答疑

一、指出下列句中加点词的意义，并说明其属于本义还是引申义。

题解说明：做这个类型的题目时，主要的思路是：首先从句子中也就是具体的语言环境中归纳出该加点词的意义，然后根据探究本以所使用的方法，联系字形来分析该意义与字形的关系，如果意义与字形联系非常紧密，那么该意义往往是本义；如果意义与字形联系不紧密或者从字形看不出联系，那么该意义往往就是引申义。 1、發：发射、射箭，本义； 2、发：出发，引申义； 3、发：崛起，引申义； 4、发：启发，引申义； 5、朝：早上，本义；

6、朝：朝见、上朝，引申义； 7、朝：朝廷、朝堂，引申义； 8、首：头，本义； 9、防：堤坝，本义； 10、防：防备，引申义； 11、本：树根，本义；

12、北：战败、失败，引申义； 13、过：超过，引申义；

14、過：过错、过失，引申义； 15、溃：堤坝决口，本义； 16、溃：溃败，引申义； 17、信：言语真实，本义； 18、信：相信，引申义； 19、节：节约，引申义；

20、节：节奏、节拍，引申义； 21、節：节气、季节，引申义； 22、隙：墙上的裂缝，本义； 23、隙：隔阂，引申义； 24、要：人的腰部，本义； 25、要：需要，引申义； 26、城：城墙，本义； 27、閒：门缝，本义； 28、间：参与，引申义； 29、间：离间，引申义；

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