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第__一__单元教学设计 第 1 周 至 第 2 周

单元名称 总论 本章主要讲述了会计的概念、会计基本职能、会计对象，以及会计要素、会计等式等内容，同时阐述了会计的基本前提和核算基础、计量属性。 考试中这部分分值比较高，题型有单选题、多选题、判断题，分值一般在12－20分之间。 通过这章的学习要求掌握会计要素、会计等式，理解会计的概念、职能、对象，以及会计基本前提和核算基础、会计计量属性。 本班的学生在一年前开始学习会计基础，用的教材是孙凤琴、谢新安主编的《会计学基础》，属于省开课，已学完。在教学上为提高学生的学习兴趣，将理论与实际相结合。但教材分析 学情分析 教学内容较浅，未深层次探究。 本次使用教材为2012年江苏省会计从业资格考试系列辅导用书，目的是为了通过11月底会计从业资格考试。为了应付无纸化考试，将以理论教学为主，实践教学为辅。 一、知识与技能目标： 在理解会计的含义、职能、对象等基本概念的基础上，掌握会计核算的具体内容、会计基本假设和会计基础的内涵。 二、过程与方法目标： 单元教学目标 引导学生通过预习、小组探究，完成相关问题；通过抢答加分的方式，感受紧张的学习氛围；利用单元练习，巩固所学知识。 三、情感态度价值观目标： 通过教学激发学生学习的兴趣，焕发学生探究的意识，培养学生合作互助的精神， 激发学生克服困难的勇气，感受学习的快乐。通过学习，杜绝违法和犯罪行为发生，坚持会计准则，提高会计核算质量。 1．会计的含义、职能、对象 2．会计核算的具体内容 3．会计基本假设 4．会计基础 单元教学重点 1． 会计核算的具体内容 2． 会计基本假设 单元教学难点 3． 收付实现制与权责发生制下收入与费用的确认 第一节 会计概述 4课时 第二节 会计基本假设和会计基础 2课时 课时分配 第三节 会计信息质量要求 2课时 ※评讲练习 2课时

第 1 页 共 20 页 授课班级： 备课人：

课题名称 授课课时 2课时 一、知识与技能目标： 第一节 会计概述 授课形式 新授课 理论课 掌握会计概念及特征，了解会计在我国及世界上的发展史，熟悉会计的基本特征；熟悉会计的基本职能，及各自的具体内容和特点 。 二、过程与方法目标： 教学目标 引导学生通过预习、小组探究，完成相关问题；通过抢答加分的方式，感受紧张的学习氛围；利用单元练习，巩固所学知识。 三、情感态度价值观目标： 通过教学激发学生学习的兴趣，焕发学生探究的意识，培养学生合作互助的精神， 激发学生克服困难的勇气，感受学习的快乐。通过学习，杜绝违法和犯罪行为发生，坚持会计准则，提高会计核算质量。 教学重点 1．会计的概念和特点； 2．会计的基本职能及其所包括的具体内容 教学难点 会计的基本职能及其所包括的具体内容 教学方法 教学资源 准备 教学情境 创设 在老师设置的情境教学模式下，通过合作探究，自主研究，独立思考，小组讨论等方法，来分析和解决问题，完成任务。 课件、多媒体教室 让学生一边学习，一边思考：假设在无纸化考场中，对于所学理论知识如何将之转换成与之相应的单项选择题、多项选择题、不定项选择题以及判断题？尝试着出相关题目，并写出答案。 更新、补 充、删节 的内容 因为会计从业资格考试第一章的内容完全以该教材为主，故以本为本，无任何删减。 第 2 页 共 20 页 授课班级： 备课人：

教学环节 教学内容（知识点或技能点） 教师活动 学生活动 信息技术 我们曾经花了一年的时间来学习《基础会计》，本学期各位将会遇到不太一样的， 引入新课 更高要求的《会计基础》，希望各位共同努力，争取通过从业资格考试。 讲解新课 提出问题： 单项选择题： 1．在宋朝时期，我国会计采用的是（） A 复式记账法 B 单式记账法 C 四柱结算法 D 增减记账法 2．关于会计的说法，错误的是（） A 会计是一项经济管理活动 B 会计的主要工作是核算和监督 C 会计的对象针对的是某一主体平时所发生的经济活动 D 货币是会计唯一计量单位 多项选择题： 关于管理会计和财务会计的区别，下列说法正确的是（ ） A 财务会计主要侧重于向外部关系人提供相关信息 B 财务会计侧重于未来信息 C 管理会计侧重二、会计的职能 于为内部管理部会计职能也即会计所要发挥的功能，有基本职能和其他职能之分。 门提供数据 1.会计的基本职能 D 管理会计侧重（1）会计的核算职能 会计的核算职能也称反映职能，它是会计的首要职能，也是全部会计工作的基础环节。 于过去信息 一、会计的概念与特征 1.会计的产生和发展 我国：（1）远在西周时期就设立了专司朝廷钱粮收支的官吏——“司会”；（2）我国宋朝初期出现了“四柱清册”：旧管+新收-开除=实在；（3）明朝时期，随着商品经济的发展，开始用货币计量收入和支出；（4）清朝时，出现了龙门账，将账目划分为进、缴、存、该，年终将进与缴对比，存与该对比，确定盈亏，称之为“合龙门” 西方：在13世纪，意大利的银行账簿中，开始以“借主”、“贷主”登记债权、债务，为近代会计的借贷记账法奠定了基础。1494年意大利数学家卢卡·帕乔利（LUCA PACIOLi）出版的《算术、几何、比及比例概要》一书，介绍了复式记账法，并在欧洲和全世界得到了推广，开始了现代会计的历史。因此，卢卡·帕乔利称为现代会计之父。 因此，会计是人类社会发展到一定历史阶段的产物，它是随生产力的发展和管理的要求而产生、发展并不断完善起来的。 2.会计定义 古代对会计的认识是每月零星算之为“计”，年末总合算之为“会”。现在对会计的定义也有不同的提法。 我们认为：会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动过程的一种经济管理工作。 3．会计特点 第一，会计的本质是一种经济管理活动，它属于管理范畴。 第二，会计拥有一系列专门方法。 第三，以货币为主要计量单位。 第四，会计具有核算和监督的基本职能。 4．会计的分类： 会计按其报告的对象不同，分为财务会计和管理会计。财务会计主要侧重于向企业外部关系人提供有关财务状况、经营成果和现金流量情况等信息；而管理会计主要侧重于向企业内部管理人员提供进行经营计划、经营管理和预测决策所需的相关信息。财务会计侧重于过去信息，为外部有关方面提供所需数据；管理会计侧重于未来信息，为内部管理部门提供数据。 1．回答问题 单项选择题 1．C 2．D 多项选择题 AC 多媒体演示问题 查找英 莎士比亚讽刺喜剧《威尼斯商人》剧介，引出西方会计的发展。 （安东尼奥、鲍西亚、夏洛克） 第 3 页 共 20 页 授课班级： 备课人：