内容发布更新时间 : 2024/12/24 20:42:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
篆刻模块的案例设计
——刻制生肖章
每个学校实施篆刻模块教学,都应该精心计划,认真准备,使篆刻课程形成完整而又科学的授课体系。我认为篆刻教学大体上可以分为三个阶段:
1、篆刻作品赏析阶段:通过和学生共同赏析作品,或者观看老师的篆刻过程,陶冶学生情操,激发学生练习兴趣。
2、初步练习阶段:学生进行初步的篆刻练习,进行尝试,掌握篆刻制作的大致步骤。
3、提高阶段和创造期:鼓励学生进行简单的篆刻创作,以此提高学生的篆刻水平,方案可以很多:自刻姓名章、生肖章、藏书章、参观展览、观看现场制作等都很不错,中间还可以穿插各种有趣的随堂小活动
等。
下面就自制生肖章课程做一具体案例设计:
教学目的:
提高学生对学习书法和篆刻学习的兴趣,同时学生可以了解生肖文化、以印章为纽带增强学生与亲人之间的情感(很好的情感教育题材啊)。 教学方法:
欣赏法、讲授法、以学生练习法为主。
重点与难点:
怎样选择合适的生肖图形,怎样用篆刻的形式表现。 教学准备:
生肖章的图片;毛笔、铅笔、刻刀(粗细各一)、印章(提
前磨平)、刻床、宣纸、墨、印泥(一个小组一盒就行)、镜子、刷子等;刻好的生肖章三五枚、制作过程的视频,带有大量生肖印章图片的课件等。 课 型:篆刻练习课(1-2课时) 教学过程:
(一)导入课堂:
提示:本节课的学习课题是“为自己的亲人做一生肖章”(在“自制姓名章”的课程中,学生为自己制作姓名章,所以本节要求为“亲友”制作)。 (二)新课学习
一、共同了解什么是肖形章和生肖章(可以先请学生回答) (教师补充)印章中有一类只在印面上刻就简单的图案的,这就是肖形印。对于肖形印的功用,佩挂赏玩、敬神辟邪是其主要用途。(赏析作品)生肖章属于肖形印的一种,可以赏玩,也可以在书画作品中做闲章用。
二、作品赏析: