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《现代仪器分析》教案

第一讲 周 次 第一讲 绪论 第一章 光学分析法引论 章节名称 教学时数 2 一、光谱分析法及其分类 二、电磁辐射的性质 三、光谱法仪器 理论课(√)；实验课()；实习() 授课方式 板书（）；多媒体（）；板书+多媒体（√） 课程类型 教学内容及要求 教学内容： 1. 发射光谱与吸收光谱 2. 光谱法仪器（组成光谱仪的五个基本单元） 教学要求： 1. 掌握发射光谱与吸收光谱的基本原理 2. 掌握光谱仪的五个基本单元、各基本单元的作用与要求 重点： 发射光谱与吸收光谱的基本原理、光谱仪的五个基本单元、各基本单元的教学重点 作用与要求 与难点 难点： 光谱仪的五个基本单元的作用与要求 提问 提问（讨论）： （讨论） 对狭缝有何要求？各光谱仪对吸收池分别有什么要求，为什么？ 作业 作业：无 教学手段 教学采用板书，以讲解课程内容为主，适当采用提问及引导讨论等方法，与 帮助学生理解，并加深对各知识点的印象。 方法 教材：仪器分析(面向21世纪教材),朱明华主编,高等教育出版社.2000,第3版 辅助资料： 教材及教学辅助资料 （1）仪器分析教程，北京大学化学系仪器分析教学组，北京大学出版社 （2）仪器分析, 武汉大学化学系编，高等教育出版社，2001. （3）仪器分析，赵藻藩等编，高等教育出版社，2000 （4）仪器分析，方惠群，于俊生，史坚，科学出版社，2002． word版 整理

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《现代仪器分析》教案

第二讲

周 次 第二讲 教学时数 2 章节名称 第二章 紫外-可见分光光度法 一、紫外-可见吸收光谱 二、朗伯-比尔定律 三、紫外-可见分光光度计 理论课(√)；实验课()；实习() 授课方式 板书（）；多媒体（）；板书+多媒体（√） 课程类型 教学内容及要求 教学内容： 1. 分子吸收光谱的形成 2. UV-Vis吸收光谱的主要类型 3. 一些基本概念（生色团、助色团、红移、蓝移及溶剂效应） 4. Lambert-Beer定律 5. 偏离Lambert-Beer定律的因素 6. 紫外-可见分光光度计 教学要求： 1. 了解分子吸收光谱的形成及UV-Vis吸收光谱的主要类型 2. 掌握生色团等基本概念 3. 掌握偏离Lambert-Beer定律的因素 重点：分子吸收光谱的形成及UV-Vis吸收光谱的主要类型、偏离Lambert-Beer教学重点 定律的因素 与难点 难点：偏离Lambert-Beer定律的因素 提问 提问（讨论）： （讨论） 什么是共轭效应？什么是成键轨道、反键轨道及非键轨道？ 作业 作业：无 教学手段 教学采用板书，以讲解课程内容为主，适当采用提问及引导讨论等方法，与 帮助学生理解，并加深对各知识点的印象。 方法 教材：仪器分析(面向21世纪教材),朱明华主编,高等教育出版社.2000,第3版 教材及教学辅助资料 辅助资料：（1）仪器分析教程，北京大学化学系仪器分析教学组，北京大学出版社 （2）仪器分析, 武汉大学化学系编，高等教育出版社，2001. （3）仪器分析，赵藻藩等编，高等教育出版社，2000 （4）仪器分析，方惠群，于俊生，史坚，科学出版社，2002． word版 整理

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《现代仪器分析》教案

第三讲

周 次 第三讲 教学时数 2 第二章 紫外-可见分光光度法 四、分析条件的选择 1、仪器测量条件 2、反应条件的选择 3、参比溶液的选择 五、UV-Vis分光光度法的应用 1、Woodward-Fieser规则 理论课(√)；实验课()；实习() 授课方式 板书（）；多媒体（）；板书+多媒体（√） 章节名称 课程类型 教学内容及要求 教学内容：1. 仪器的测量条件的选择 2. 显色反应应满足的条件 3. 显色剂的用量及溶液酸度的影响 4. 参比溶液的选择 5. 定性分析和Woodward-Fieser规则 教学要求： 1. 理解仪器的测量条件的选择 2. 掌握反应条件的选择 3. 掌握Woodward-Fieser规则 重点： 教学重点 反应条件的选择、Woodward-Fieser规则 与难点 难点： 显色反应条件的选择、Woodward-Fieser规则计算有机化合物的λmax 提问 提问（讨论）： （讨论） 为什么说物质的摩尔吸光系数大，反应有较高的选择性？ 作业 作业：无 教学手段 教学采用板书，以讲解课程内容为主，适当采用提问及引导讨论等方法，与 帮助学生理解，并加深对各知识点的印象。 方法 教材：仪器分析(面向21世纪教材),朱明华主编,高等教育出版社.2000,第3版 教材及教学辅助资料 辅助资料： （1）仪器分析教程，北京大学化学系仪器分析教学组，北京大学出版社 （2）仪器分析, 武汉大学化学系编，高等教育出版社，2001. （3）仪器分析，赵藻藩等编，高等教育出版社，2000 word版 整理