内容发布更新时间 : 2024/9/20 4:17:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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防踩踏安全主题班会教案设计
汉中市龙江中学 张亚平
班会 珍爱生命 班 级 主题 防止踩踏 参加人员：35人 初二（3）班 主 持 人：张亚平 活动 地点 课时 教 室 1课时 1、通过主题班会，增强学生的安全意识和自我保护能力。 一、活动目标 2、学习一些在公共场所发现危险，避免危险的方法和知识。 3、掌握自救自护的本领，珍惜生命，远离踩踏，健康成长。 1、教师黑板上写上“——珍爱生命，防止踩踏” 2、收集踩踏事件相关资料； 二、活动准备 3、干净垫子，做拥挤人群的冲力试验； 4、防踩踏安全知识竞赛题目； 5、拟订一份安全倡议书。 1、讲述有关于踩踏的实际案例； 2、对案例进行分析和总结； 三、活动安排程序 3、通过实验：拥挤产生的力到底有多大； 4、防踩踏安全知识测试及普及； 5、教师总结，加强宣传教育； 6、宣誓：确保自身生命及财产安全。 四、 具体活动过程： 学生活动设计 （一）主题导入 （2分钟） 教师活动设计 通过两个踩踏老师：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！没有比事故的资料和相关生命更宝贵的东西了。所以，我们要懂得关爱生命，学会数据，触动青少年学自救自护，珍惜生命，健康成长。 （二）讲述有关于安全的实际案例（6分钟） 事故，造成学生6人死亡、26人受伤，其中两人重伤。 课，学生在下楼过程中，由于靠墙的其中一块海绵垫平倒生的思想，唤起学生对校园踩踏事件的类踩踏事件的深深 1、20XX年9月26日14时30分许，明通小学发生踩踏高度重视，引发对此 明通小学一、二年级午休学生起床后返回各班教室上思考。 学习好资料 欢迎下载
于一楼过道，造成通道不畅，先期下楼的学生在通过海绵垫时发生跌倒，后续下楼的大量学生情况不明，继续向前拥挤造成相互叠加挤压，将一些学生压在下面。后面的同学不知道有人被盖住了，就踩了上去，同学们有的哭、有的喊、有的叫，现场一片混乱，导致一场悲剧的发生。 2、20XX年12月31日晚，上海市民和许多游 客会去外滩源看5D灯光秀，上海市外滩陈毅广场和亲水平台的相 考虑到学生的向人流在斜坡上发生对冲，随即有人在对冲中摔倒。警察心理特征和认知水开始呼喊让台阶上的人群后退，但声音太小而无计可施。平的差异，学生对校情势开始失控，哭声、喊声一片。23点40分，十分钟后人园踩踏这一事件的群有了后退的趋势，然而压在下面的人已经渐渐不支。最认识现状，采用了由终，踩踏事件共造成36人死亡，49人受伤，18人已经诊教师提出问题的形治后离院，31人继续在院治疗，给众多家庭造成严重伤害。 式来突出本节课重遇难者中最大的37岁，最小的仅12岁。据统计，遇点内容，引发学生的难者平均年龄仅22岁。遇难者中包括有复旦大学、华东师深入思考，适当时候范大学、华东政法大学等高校学生。20XX年1月21日，上教师进行概括总结。 海市公布上海外滩踩踏事件遇难者家属将获80万抚慰金。 20XX年1月1日，不少民众前往事发地献花，还有民众登上了上海中心大厦，为逝者哀悼，为伤者祈福。民众希望政府部门尽快查明事件发生的原因，也祈望这样的悲剧不会再发生。 （三）讨论：班长提问（小组讨论）（8分钟） 1、遇难者平均年龄22岁说明了什么？（不可抗力） 2、听到遇难者家属将获80万抚慰金时，个别同学唏嘘不已，请问你的生命值多少钱？（生命无价） 3、如果当时你就在事故现场，该怎么做？（安全意识及行为） 4、实验：拥挤产生的力到底有多大？ 准 备：找十名同学紧紧站成一排，最后一名同学是班级最强壮的学生，并在最后一名同学的身边放上垫子，由三名进行学生保护防止摔倒。 并通过实验证明拥挤产生的力，足步 骤：由一名女生轻轻一推第一名学生，十名同学以将一名体格健壮开始往右边到，最后一名班级最强壮的学生在同学的保护的人推到，引导学生下还是摔倒在垫子上。（学生很惊讶） 在人群密集时留意学习好资料 欢迎下载
解 释：多米诺骨牌效应，一个最小的力量能够引起拥挤和踩踏，要多加的或许只是察觉不到的渐变，但是它所引发的却可能是翻防范。 天覆地的变化。拥挤产生的力是很可怕的。 （四）竞赛抢答：常见安全知识试题（以学习小组为单位进行抢答）主持人宣布比赛规则：主持人提问，小组抢答，答对加100分，答错不得分。（15分钟） （见附件） 四、全班安全科普（班级安全员主持学习）（5分钟） 1、遭遇拥挤的人群怎么办 ？ （1）、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。 （2）、如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方，被推倒在地。 者低重心的姿势，不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。 过去后，迅速而镇静地离开现场。 2、出现混乱局面后怎么办 （1）、在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。 己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。 脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。 为了让学生面到紧急避险和保护常识竞猜，通过活又激发了学生兴趣，活跃了课堂气氛。 可以暂避一时。切记不要逆着人流前进，那样非常容易对踩踏事故时能做 （3）、遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或自己，而设定了安全 （4）、如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，待人群动，即丰富了知识， （2）、此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自 （3）、当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下 （4）、若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体 蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。