内容发布更新时间 : 2024/6/26 9:33:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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一、本期教学目标：
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。 4、培养乐观的态度和友爱精神。 二、教学措施：
1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。 2、师生互动，以学生自主学习为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
4、通过活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。 三、教学进度：
第一单元 红灯停 绿灯行 4课时（2-3周） 第二单元 春天来了 6课时（4-6周）
第三单元 音乐中的动物 6课时（7-9周） 第四单元 我们多快乐 4课时（11-13周）
第五单元 五十六朵花 6课时（14-15周） 第六单元 月儿弯弯 6课时（16-17周）
第一单元 红灯停 绿灯行
【教学要求】：
进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。 【教学重点与难点】
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接
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唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。 【教学准备】 教具
1、图片“红灯牌”“绿灯牌”
2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。 3、录音带
第一课时
【教学内容】
学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。 【教学目标】
1、 学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、 了解小学生常见的行为规范。
3、 能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。 【教学过程】
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、 教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、 师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3、 听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、 跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、 请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。 2、 看图表，选择大声唱或心里默唱。
足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。
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第二课时
【教学内容】
学唱歌曲《小胖胖》。 【教学目的】
1、学唱歌曲《小胖胖》。 2、自行设计表演动作。
3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。 【教学过程】
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。 二、教师演唱歌曲《小胖胖》。
1、 教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。
2、 教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？
3、 教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。 三、学生跟着教师一起唱。 1、 学生跟老师学唱歌曲。
2、 学生一边唱一边自行设计表演动作。 3、 学生分两组对唱并表演。 四、领唱与齐唱
1、 教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。 2、 学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。 3、 学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。
第三课时
【教学内容】
认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。 【教学目标】
1、 感受和认识四份休止符。 2、 按节奏念儿歌。 3、 演奏打击乐器。 【教学过程】
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏 二、学念儿歌。
1、 教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。
2、 请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
3、 教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。 4、 学生跟教师学念儿歌。 三、认识四分休止符
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